Zobrazeno 1 - 10
of 34
pro vyhledávání: '"Ömer Faruk TAVŞANLI"'
Autor:
Abdullah Kaldirim, Omer Faruk Tavsanli
Publikováno v:
SAGE Open, Vol 14 (2024)
The purpose of this longitudinal study was to critically evaluate the updated Turkish reading curricula to determine whether they enable teachers to design instructional sequences that are highly cognitively demanding. This study was designed as a qu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1ee6f53987dd41eea1167b24033cb29b
Autor:
Ömer Faruk Tavşanlı, Ülkü Eda Kara
Publikováno v:
Educational Academic Research, Iss 52, Pp 17-29 (2024)
Bu çalışmanın amacı biçimlendirici değerlendirmeye dayalı editörlük çalışmasının ilkokul üçüncü sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım başarılarına etkisini araştırmaktır. Çalışmada verilerin toplanması, analiz edilme
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/241cc396f9d543d19cd36109a8ad35f5
Publikováno v:
SAGE Open, Vol 13 (2023)
The purpose of the study was to critically evaluate the updated Turkish writing curricula to decide whether they permit teachers to design higher intellectually demanding teaching sequences. This study was designed as a qualitative inquiry through a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/292678782e344d3ab3a8e58babb1a205
Autor:
Ömer Faruk Tavşanlı
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 9, Iss 3, Pp 854-870 (2021)
Bireylerin okuryazarlıkları sosyal bir bağlam içerisinde doğar, gelişir ve kendi okuryazar kimliğini oluşturur. Bu okuryazar kimliğin ise günlük yaşama yansımaları olur. Bu durum öğretmenler için daha önemlidir. Çünkü öğretmenl
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/606fcd2046b44cb2a742903b03513985
Autor:
Ömer Faruk TAVŞANLI, Ülkü Eda KARA
Publikováno v:
Hayef: Journal of Education, Vol 19, Iss 2, Pp 93-100 (2022)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8155503338f646d580346ba84195be16
Autor:
Ömer Faruk TAVŞANLI, Abdullah KALDIRIM
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 6, Iss 3, Pp 859-876 (2018)
Bu araştırmanın amacı ilkokul ikinci sınıf öğrencilerinin süreç temelli yazma yaklaşımı dikkate alınarak gerçekleştirilmiş yazma uygulamalarına ilişkin görüşlerinin ortaya çıkarmaktır. İlkokul 2.sınıf düzeyinde öğrenim
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/12e86bc771c04d4c97d6105439c21154
Autor:
Ömer Faruk TAVŞANLI
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 6, Iss 1, Pp 32-47 (2018)
Bu araştırmanın amacı ilkokul öğrencilerinin yazılı anlatımlarında tercih ettikleri metin türü ve yazma konularını/içeriklerini incelemek ve bu tercihlerinin altında yatan sebepleri ortaya çıkarmaktır. Araştırmada nitel araştır
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a2f78100abd94aeb8433d88f0ed5d252
Publikováno v:
International Electronic Journal of Elementary Education, Vol 9, Iss 4, Pp 725-740 (2017)
Effective education and teaching requires keeping classroom noise levels within specific limits. The purpose of this study is to evaluate students’ views about the noise level in school, its effects, and control of it at two primary schools (one pu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c14c85bcb5b145d3ab56341cb8b43a68
Autor:
Ömer Faruk TAVŞANLI, Pınar ULAŞ
Publikováno v:
Milli Eğitim Dergisi. 52:141-166
Okuma çemberi öğrencilerin gruplar oluşturarak seçtikleri kitapları okuması ve okudukları kitapları tartışmasından oluşan bir yöntemdir. Bu yöntem aracılığıyla öğrenciler okuduğunu anlama, okuma alışkanlığı kazanma ve sosya
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::85d183ed323adaeb171466b43bc3efb7
https://doi.org/10.37669/milliegitim.1073569
https://doi.org/10.37669/milliegitim.1073569
Autor:
Ömer Faruk Tavşanli, Abdullah Kaldirim
Publikováno v:
Volume: 4, Issue: 2 70-95
Journal of Educational Technology and Online Learning
Journal of Educational Technology and Online Learning
Bu araştırmanın amacı Türkçe eğitiminde dijital öğretim teknolojilerinin kullanımını ele alan alanyazını incelemek ve bu çalışmaların bir sentezini ortaya koymak; bu alanda yapılan araştırmaların sıklığına ilişkin genel bir
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::182aa73883b6484b7c084b0715ecdb0a
https://doi.org/10.31681/jetol.898014
https://doi.org/10.31681/jetol.898014