Zobrazeno 1 - 10
of 35
pro vyhledávání: '"Ömer Faruk TAVŞANLI"'
Autor:
Ömer Faruk TAVŞANLI, Ülkü Eda KARA
Publikováno v:
Hayef: Journal of Education, Vol 19, Iss 2, Pp 93-100 (2022)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8155503338f646d580346ba84195be16
Autor:
Ömer Faruk TAVŞANLI, Pınar ULAŞ
Publikováno v:
Milli Eğitim Dergisi. 52:141-166
Okuma çemberi öğrencilerin gruplar oluşturarak seçtikleri kitapları okuması ve okudukları kitapları tartışmasından oluşan bir yöntemdir. Bu yöntem aracılığıyla öğrenciler okuduğunu anlama, okuma alışkanlığı kazanma ve sosya
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::85d183ed323adaeb171466b43bc3efb7
https://doi.org/10.37669/milliegitim.1073569
https://doi.org/10.37669/milliegitim.1073569
Autor:
Ömer Faruk TAVŞANLI, Abdullah KALDIRIM
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 6, Iss 3, Pp 859-876 (2018)
Bu araştırmanın amacı ilkokul ikinci sınıf öğrencilerinin süreç temelli yazma yaklaşımı dikkate alınarak gerçekleştirilmiş yazma uygulamalarına ilişkin görüşlerinin ortaya çıkarmaktır. İlkokul 2.sınıf düzeyinde öğrenim
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/12e86bc771c04d4c97d6105439c21154
Autor:
Ömer Faruk TAVŞANLI
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 6, Iss 1, Pp 32-47 (2018)
Bu araştırmanın amacı ilkokul öğrencilerinin yazılı anlatımlarında tercih ettikleri metin türü ve yazma konularını/içeriklerini incelemek ve bu tercihlerinin altında yatan sebepleri ortaya çıkarmaktır. Araştırmada nitel araştır
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a2f78100abd94aeb8433d88f0ed5d252
Publikováno v:
International Electronic Journal of Elementary Education, Vol 9, Iss 4, Pp 725-740 (2017)
Effective education and teaching requires keeping classroom noise levels within specific limits. The purpose of this study is to evaluate students’ views about the noise level in school, its effects, and control of it at two primary schools (one pu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c14c85bcb5b145d3ab56341cb8b43a68
Autor:
Ömer Faruk Tavşanli
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 9, Iss 3, Pp 854-870 (2021)
Bireylerin okuryazarlıkları sosyal bir bağlam içerisinde doğar, gelişir ve kendi okuryazar kimliğini oluşturur. Bu okuryazar kimliğin ise günlük yaşama yansımaları olur. Bu durum öğretmenler için daha önemlidir. Çünkü öğretmenl
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9702519ce7019130d4fdb9dfc26a1745
https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1677038
https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1677038
Autor:
Ömer Faruk Tavşanli, Abdullah Kaldirim
Publikováno v:
Volume: 4, Issue: 2 70-95
Journal of Educational Technology and Online Learning
Journal of Educational Technology and Online Learning
Bu araştırmanın amacı Türkçe eğitiminde dijital öğretim teknolojilerinin kullanımını ele alan alanyazını incelemek ve bu çalışmaların bir sentezini ortaya koymak; bu alanda yapılan araştırmaların sıklığına ilişkin genel bir
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::182aa73883b6484b7c084b0715ecdb0a
https://doi.org/10.31681/jetol.898014
https://doi.org/10.31681/jetol.898014
Autor:
Saniye UĞUR, Ömer Faruk TAVŞANLI
Publikováno v:
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi.
The study aims to investigate the effect of interactive reading practices with the role of the teacher on 4th-grade students’ reading comprehension success. Unlike traditional interactive reading, in the study, interactive reading was preferred wit
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::554d32e8158170f09767e2450a61d204
https://doi.org/10.37217/tebd.1086345
https://doi.org/10.37217/tebd.1086345
Publikováno v:
Reading & Writing Quarterly. 37:425-443
The aim of this study is to determine the effects of a Process-Based Writing Modular Instructional Program (PBWMIP), supported with graphic organizers and formative assessment, on second-grade primary school students' writing compositions and attitud
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::101100b741dbc431c3fe324e27952ef0
https://doi.org/10.1080/10573569.2020.1846006
https://doi.org/10.1080/10573569.2020.1846006
Publikováno v:
International Journal of Progressive Education. 16:138-159
This study was undertaken to examine how parental literacy experiences were reflected in the literacy tendencies and experiences of preservice teachers. It is known that in order to offer an effective teacher education, it is necessary to know preser
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4f956da29bae31064d403861e448c633
https://doi.org/10.29329/ijpe.2020.277.9
https://doi.org/10.29329/ijpe.2020.277.9