Zobrazeno 1 - 10
of 168
pro vyhledávání: '"Öğretmen Yeterlikleri"'
Autor:
Duygu Türkmenoğlu, Buket Aslandağ
Publikováno v:
International Journal of Educational Spectrum, Vol 3, Iss 2, Pp 105-130 (2021)
Bu araştırmanın temel amacı, öğretmenlerin hayat çapında öğrenme alışkanlıklarının çeşitli değişkenler açısından incelemektir. Araştırmada var olan durumu saptamak amacıyla tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın ö
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b697d50274094de3b872544103a7e197
Publikováno v:
Volume: 35, Issue: 1 262-291
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mesleki gelişim, öğrenci başarısını artırmanın yanında öğretmenin de kendisinden beklenen yeterliklere erişmesini ve bunları desteklemesini sağlar. Bu araştırmada 2016-2020 yılları arasında MEB tarafından Türkçe öğretmenlerin
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::651410477684b50667134d19a1e4864c
https://doi.org/10.19171/uefad.1039264
https://doi.org/10.19171/uefad.1039264
Autor:
ÖZDEMİR, ALİ
ÖzBilimsel araştırma yapabilme becerisine sahip bireyler yetiştirebilmek eğitim sisteminin amaçlarıarasında yer almalıdır. Bunun için öncelikle öğreticiler bu beceriye sahip olmalıdır. Araştırmanıntemel amacı öğretmenlerin bilim
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3098::c5c165812a1557c2d1f8abb0ac205d6e
https://hdl.handle.net/11424/291294
https://hdl.handle.net/11424/291294
Autor:
ZORALOĞLU, Saadet, ŞAHİN, Ali E.
Publikováno v:
Volume: 51, Issue: 2 1377-1416
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Cukurova University Faculty of Education Journal
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Cukurova University Faculty of Education Journal
Farklılaştırılmış öğretim, eğitimde adaleti sağlayan bir yaklaşımdır. Bu nedenle öğretmenlerin, öğretimi farklılaştırması profesyonel bir sorumluluktur. Bu çalışmada, farklılaştırılmış öğretim yaklaşımına yönelik y
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::44fb80666c2e4f84645e2e428ef5a927
https://doi.org/10.14812/cuefd.1072058
https://doi.org/10.14812/cuefd.1072058
Autor:
İpek SARALAR-ARAS, Habibe GÜNEŞ
Publikováno v:
Volume: 12, Issue: 1 195-220
Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama
Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama
Covid-19 pandemic was declared worldwide by the World Health Organization (WHO, 2020) as of March 2020; then, face-to-face education activities were stopped in many countries and an emergency distance education process was started. Hence, many teache
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3a55574a1deded435238e9c7989a12a3
https://doi.org/10.17943/etku.992514
https://doi.org/10.17943/etku.992514
Autor:
Kerim Cüce, Murat Bayram Yilar
Publikováno v:
Volume: 11, Issue: 2 661-683
Trakya Eğitim Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi
Araştırmanın amacı sosyal bilgiler öğretmenlerinin özel alan yeterliklerini etkileyen faktörlere ilişkin görüşlerini lisans eğitimi bağlamında incelemektir. Bu amaç doğrultusunda bilimsel etik ilkelerine uygun olarak Ondokuz Mayıs
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fb7bf0303a6b02a5ac9144a951a98006
https://doi.org/10.24315/tred.689486
https://doi.org/10.24315/tred.689486
Autor:
Elif Gamze Özcan
Publikováno v:
Volume: 3, Issue: 2 225-251
Öğretim Teknolojisi ve Hayat Boyu Öğrenme Dergisi
Instructional Technology and Lifelong Learning
Öğretim Teknolojisi ve Hayat Boyu Öğrenme Dergisi
Instructional Technology and Lifelong Learning
Bu çalışmanın amacı, yenilikçi eğitim uygulamalarından sınıf içi teknoloji destekli biçimlendirici ölçme değerlendirme becerilerine dair yetkinliğin, öğretmenlerin sınıf yönetimi becerileri üzerindeki etkisini araştırmaktır.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::baa9d3caacb71e66186b0fddf93f7845
https://doi.org/10.52911/itall.1214814
https://doi.org/10.52911/itall.1214814
Autor:
ASLAN, Edibe
Publikováno v:
Volume: 6, Issue: 4 158-171
Journal of Multidisciplinary Studies in Education
Journal of Multidisciplinary Studies in Education
Bu araştırma sınıf öğretmenlerinin bilişim teknolojisi kullanma düzeyleri ile sınıf yönetimi becerileri arasındaki ilişkiyi ortaya koymayı amaçlamaktadır. Bu araştırmada nicel araştırmada modellerinden ilişkisel tarama modeli kul
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::b9c54aeeb5ddf6169e18f1ffc1364b09
https://dergipark.org.tr/tr/pub/jmse/issue/74739/1206371
https://dergipark.org.tr/tr/pub/jmse/issue/74739/1206371
Autor:
İNAN KILIÇ, Ayşe
Publikováno v:
Issue: 14 63-88
Turkish Journal of Religious Education Studies
Türkiye Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi
Turkish Journal of Religious Education Studies
Türkiye Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi
Theology Faculties are higher education institutions that train both Imam Hatip Schools Vocational courses and Religious Culture and Moral Knowledge teachers. However, the fact that the sole purpose of these institutions is not to train teachers but
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::b04c7bc0c397ada6a1d6f0fc1f598528
https://dergipark.org.tr/tr/pub/tudear/issue/74317/1183825
https://dergipark.org.tr/tr/pub/tudear/issue/74317/1183825
Publikováno v:
Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi, Vol 5, Iss 2, Pp 622-648 (2021)
Bu çalışmanın amacı, alanyazında yer alan pedagojik alan bilgisi modelleri ve erken çocukluk bilim eğitimini etkileyen faktörlerden yola çıkarak okul öncesi bilim eğitimine özgü pedagojik alan bilgisi için hibrit bir model oluşturulm
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6874b45c1c018a7cc0b54c52aec671bd
https://doi.org/10.24130/eccd-jecs.1967202151371
https://doi.org/10.24130/eccd-jecs.1967202151371