Zobrazeno 1 - 10
of 1 583
pro vyhledávání: '"Öğretim Programı"'
Autor:
Betül Karaduman
Publikováno v:
Educational Academic Research, Iss 54, Pp 132-143 (2024)
Formal eğitim bir amaç çerçevesinde şekillenir ve önceden hazırlanmış programlar aracılığıyla belli bir planlama ile yürütülür. Programların etkililiği çok büyük ölçüde uygulayıcıların bu konudaki donanımlarına ve yeterl
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dd3caab6f20d4e6db96528e8bb32cdfb
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 38, Iss 3, Pp 626-653 (2024)
Bu araştırmada, Stufflebeam’in CIPP (Bağlam, Girdi, Süreç ve Ürün) değerlendirme modeli kullanılarak 2018 yılında uygulamaya konan 8. sınıf İngilizce dersi öğretim programının (İDÖP-8) değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araş
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a14296010359417e9ead7a2094894a6b
Autor:
Neşe Körhasanoğulları, Bilge Çam Aktaş
Publikováno v:
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Vol 8, Iss 3, Pp 866-895 (2024)
This study aimed to determine how teachers use the communicative language approach in the learning-teaching process and measurement-evaluation dimensions while implementing the 2018 Primary English Course (Grades 2-8) Curriculum. Embedded single case
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/58e46cbb3bfb4785896e211e1d8f56a4
Autor:
Melike Tural Sönmez
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 38, Iss 2, Pp 284-306 (2024)
Bu çalışmanın amacı Türkiye’de kullanılan 2018 yılı ortaokul matematik dersi öğretim programının (OMDÖK) ve 2021 yılı Talim Terbiye tarafından beş yıl kullanılması onaylanmış olan ortaokul matematik ders kitaplarının (OMDK)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0ec1cb2a1f5042f8bd1cac42c0b22df8
Autor:
Huseyin Fatih Kucukibis, Burhan Ozkurt
Publikováno v:
ROL Spor Bilimleri Dergisi, Vol 5, Iss 3 (2024)
Bu araştırmada, beden eğitimi ve spor dersi öğretim programlarına ilişkin beden eğitimi öğretmenlerinin görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu kapsamda öğretmenler tarafından değerlendirilmek üzere, Milli Eğitim Bakanlığ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b5ffaa1c0ff34b059282bed45a311490
Publikováno v:
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Vol 7, Iss 4, Pp 1190-1212 (2023)
French and Turkish societies have been in intense interaction in every field since the Ottoman Empire period. For this reason, it is important for the future of both countries that the republics of Turkey and France follow and interact with each othe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ce4406cd9dec4c8593ddcd20a0a34890
Autor:
Hüseyin Kasım Koca
Publikováno v:
Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Vol 64, Iss 2, Pp 629-657 (2023)
Çalışmada örgün eğitim içerisinde ilkokul 4. sınıftan ortaöğretim 12. sınıfa kadar okutulan Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi öğretim programları ve ders kitaplarının evrensel değerler açısından incelenmesi amaçlanmıştır
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e984db5dcc4e4b839d45af2b064074ef
Autor:
İlyas Kara, Ahmet Tokmak
Publikováno v:
History Studies, Vol 15, Iss Cumhuriyetin 100. Yılı Özel Sayısı, Pp 121-138 (2023)
Lozan Barış Antlaşması Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşuna ilişkin bir tescil belgesi niteliği taşımaktadır. Osmanlı Devleti’nin Birinci Dünya Savaşı’ndan mağlup ayrılması ve akabinde ağır şartlarla imzalanan Mondros Mütare
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c06715335fc74374af0a70b022946ecb
Autor:
Tuğba Güner, Serkan Aslan
Publikováno v:
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Vol 7, Iss 1, Pp 111-126 (2023)
This study attempts to determine the relationship between the pre-service teachers’ curriculum literacy and their preparedness to teach. Having a quantitative research design, the study employed the corelational survey model. The sample consisted o
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c89f2695c28e4913b5b1b904fca215e0
Autor:
Medine BEKTAŞ, Cemil OSMANOĞLU
Publikováno v:
Değerler Eğitimi Dergisi, Vol 21, Iss 45, Pp 219-255 (2023)
Bu araştırmada Anadolu İmam Hatip liselerindeki (AİHL) Akaid dersi öğretim programının temel amaçlarının gerçekleşme durumu dersi alan AİHL öğrencileri ve bu derse giren meslek dersi öğretmenlerinin görüşleri ışığında incele
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7b8fdadeab744141b83959b9e6b79b10