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Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 9, Iss 1 (2013)
El estudio muestra los cambios en aspectos epistemológicos, conceptuales, didácticos y estructurales, de cinco maestros de primaria antes y después de participar en un proceso de discusión crítica de sus prácticas de enseñanza en la argumentac
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https://doaj.org/article/77d943d1e2744450a5d44d60b76ae889
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 6, Iss 1 (2010)
Se investigaron las concepciones que sobre la Naturaleza de la Ciencia tiene un grupo de cincuenta profesores de educación básica de la ciudad de Manizales (Colombia). Se siguió un diseño de investigación mixto en el que el análisis cuantitativ
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https://doaj.org/article/2f323b70efe34d7c99addc01290204ed
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 3, Iss 2 (2007)
El artículo presenta los resultados del análisis de gráficas contenidas en libros de texto en el tema de enlace químico. Se realizó un análisis tanto de las imágenes presentadas como de los textos que las acompañan. Las categorías más impor
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https://doaj.org/article/7a4fd232241949d9a2f7934e23e39120
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Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 45, Iss 0 (2019)
Resumen El estudio de la evolución de los modelos conceptuales de los estudiantes es un tema de actual importancia en la didáctica de las ciencias. Los estudios iniciales en el campo de la modelización se orientaron a describir los modelos de estu
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https://doaj.org/article/269207bb539f4049b7a73efe5500bb8e
Publikováno v:
Kepes. 19:135-164
En este artículo se documentan algunas acciones inherentes a la enseñanza del diseño en el marco de una experiencia educativa, analizada desde la práctica proyectual en asignaturas del pregrado de Diseño Visual de la Universidad de Caldas. Se ex
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c2a0062280b09eeb9d9bcd7630399fa1
https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.6
https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.6
Autor:
Jairo Alejandro Sánchez-Castaño, Colombia, Olga Yazmín Castaño-Mejía, Colombia, Óscar Eugenio Tamayo-Alzate, Colombia
Publikováno v:
Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 13, Iss 2, Pp 1153-1168 (2015)
(analítico): Nuestro objetivo central en esta investigación fue describir cualitativamente la categoría argumentación metacognitiva en estudiantes de básica secundaria, con edades comprendidas entre los 14 y los 16 años. Seguimos un enfoque cua
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https://doaj.org/article/b63686df0c144f3684ea5496244070dc
Autor:
Óscar Eugenio Tamayo Alzate, Diana Marcela Montoya Londoño, Aníbal Puente Ferreras, Mary Orrego Cardozo
Publikováno v:
Tesis Psicológica. 16:1-34
Los juicios metacognitivos se refieren a las creencias que tienen los estudiantes antes, durante o después de verse enfrentados a una tarea de aprendizaje. En la perspectiva de los análisis bibliométricos, se encuentran como antecedentes del prese
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b976141bbeeaaaee42a03c1c282ced62
https://doi.org/10.37511/tesis.v16n1a6
https://doi.org/10.37511/tesis.v16n1a6
Autor:
Diana Marcela Montoya Londoño, Mary Orrego Cardozo, Aníbal Puente Ferreras, Óscar Eugenio Tamayo Alzate
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 17, Iss 1, Pp 188-223 (2021)
Aim: To establish conceptual trends in research on metacognitive judgments in university students. Method: A search was carried out in the Web of Science and Scopus databases in the period from 2016 to 2020 for articles published in English, accordin
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::784691cbbc70e2e85f9f1ce504a6888c
http://190.15.17.25/latinoamericana/downloads/Latinoamericana17(1)_10.pdf
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Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 16, Iss 1, Pp 13-46 (2020)
This article presents the characterization of mental models on the environment for indigenous students of the Nasa ethnic group, in a middle school in the northeast of the department of Cauca. The research followed a qualitative-inductive approach an
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http://190.15.17.25/latinoamericana/downloads/Latinoamericana16(1)_2.pdf
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