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pro vyhledávání: '"Óscar Eligio Villanueva Gutiérrez"'
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 22, Iss Especial, Pp 64-78 (2020)
El ensayo rescata la conexión filosófica de determinismo y libertad como un marco para pensar la pandemia producida por la COVID-19 en las tres condiciones del ser humano, sujeto, persona e individuo, centrado en el profesor, cuando este está de p
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https://doaj.org/article/b510ba7f58914ca985863fa3e4889d1f
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 16, Iss 1 (2016)
En este ensayo se desarrolla una reflexión acerca de la ciencia y su enseñanza. Desde las visiones epistemológicas, las interpretaciones sociológicas y complejas que conceptualizan y advierten el desarrollo y trascendencia de la ciencia hasta el
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https://doaj.org/article/7149fb208a2c4e189863e1bb70bc44ca
Publikováno v:
Diálogos sobre Educación. 17
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fbb38a644debc05ecf2d9e81b785e638
https://doi.org/10.32870/dse.v0i17.453
https://doi.org/10.32870/dse.v0i17.453
Publikováno v:
Innovaciones Educativas; Vol. 18 No. 24 (2016): Education and technologies for all ages; 73-85
Innovaciones Educativas; Vol. 18 Núm. 24 (2016): Educación y tecnologías para todas las edades; 73-85
Innovaciones Educativas; Vol. 18 N.º 24 (2016): Educação e tecnologias para todas as idades; 73-85
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Innovaciones Educativas; Vol. 18 Núm. 24 (2016): Educación y tecnologías para todas las edades; 73-85
Innovaciones Educativas; Vol. 18 N.º 24 (2016): Educação e tecnologias para todas as idades; 73-85
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El objeto de reflexión de este ensayo es situar al profesor en un marco de comprensión acerca de sus acciones y saberes en la reforma curricular de la educación secundaria realizada en México en el año 2011. Para ello, se considera que la histor
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b79f51c14d1ceaef8fb1857cddf6cdb2
https://doi.org/10.22458/ie.v18i24.1508
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Publikováno v:
Diálogos sobre Educación. 14
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https://doi.org/10.32870/dse.v0i14.210
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