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Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 20, Iss 2, p 210101 (2023)
A raíz de los bajos resultados obtenidos en las pruebas PISA, en Colombia el desarrollo de competencias se convierte en un objetivo urgente para generar efectos de cambio en la sociedad, por lo tanto, los docentes estamos llamados a proponer activid
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9ab0e7c667e34e4d80d13d092cec0b92
Autor:
Javier Muñoz, Elena Charro
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 15, Iss 2, Pp 210101-210120 (2018)
La Competencia Científica evaluada por las pruebas PISA requiere la confluencia entre los tipos de conocimiento y las subcompetencias evaluadas en ellas, a fin de analizar cómo están capacitados los estudiantes para aportar efectivamente a la soci
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/67a577e5ec8f4f04a469578f198e3a68
Autor:
Javier Muñoz, Elena Charro
Publikováno v:
Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, Vol 1, Iss 1, Pp 106-122 (2017)
Un adecuado desarrollo de la competencia científica en los alumnos de secundaria es una necesidad urgente para el futuro avance de cualquier sociedad.Por tanto, siendo el docente un participante activo en su proceso de formación, debe estar a la va
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6a059d7eee0e4bc3a10a9123a1f276f9
Autor:
Javier Muñoz, Elena Charro
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 14, Iss 2, Pp 317-338 (2017)
El desarrollo de habilidades científicas requiere de un razonamiento adecuado que debe fundamentarse en un corpus de conocimientos de contenido, procedimentales y epistémicos de la ciencia. Sin embargo, actualmente es habitual que en la práctica d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6a711eb0d28e415a8c78dc70592c3142
Autor:
Elena Charro, Javier Muñoz
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 14, Iss 2, Pp 317-338 (2017)
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias-2017, 14 (2)-pp. 317-338
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias-2017, 14 (2)-pp. 317-338
El desarrollo de habilidades científicas requiere de un razonamiento adecuado que debe fundamentarse en un corpus de conocimientos de contenido, procedimentales y epistémicos de la ciencia. Sin embargo, actualmente es habitual que en la práctica d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d75272f530427223e7dccc00a3c767af
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92050579003
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92050579003
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2018, Vol. 15 (2) 2101
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
instname
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 15, Iss 2, Pp 210101-210120 (2018)
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
instname
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 15, Iss 2, Pp 210101-210120 (2018)
La Competencia Cientifica evaluada por las pruebas PISA requiere la confluencia entre los tipos de conocimiento y las subcompetencias evaluadas en ellas, a fin de analizar como estan capacitados los estudiantes para aportar efectivamente a la socieda
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ef3db8a62902efd4160027f498235c69
http://hdl.handle.net/10498/20748
http://hdl.handle.net/10498/20748
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2018, Vol. 15 (2) 2101
La Competencia Científica evaluada por las pruebas PISA requiere la confluencia entre los tipos de conocimiento y las subcompetencias evaluadas en ellas, a fin de analizar cómo están capacitados los estudiantes para aportar efectivamente a la soci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1700::0e03e9852aaced2fe47003fc9ce630d9
http://hdl.handle.net/10498/20748
http://hdl.handle.net/10498/20748