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pro vyhledávání: '"Éxito Académico"'
Autor:
María Gemma Sánchez González
Publikováno v:
CPU-e, Iss 39 (2024)
Los tipos de relaciones entre centros universitarios, docentes y alumnado siempre han sido tema de debate a la hora de evaluar y mejorar la consecución del aprendizaje significativo; sin embargo, dada la vasta implementación de las nuevas tecnolog
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https://doaj.org/article/68d46ccd9e8348cc819135de7d14a9c0
Publikováno v:
Revista UNIMAR, Vol 41, Iss 2 (2023)
El objetivo principal del proyecto investigativo fue fortalecer los hábitos de estudio mediante la implementación de una estrategia pedagógica con trabajo autónomo con los estudiantes de grado segundo de la Institución Educativa Rural Aborígene
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https://doaj.org/article/85ef457aa38647fb99e442c641cee567
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 88, Iss 1, Pp 127-146 (2022)
La promoción de una educación de calidad en las instituciones de enseñanza superior promueve la autoeficacia. La utilidad del trabajo se ha dirigido al análisis de las características del profesorado y el éxito académico de los estudiantes al
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https://doaj.org/article/9200506256ad4ce1a57eaccd41e0dbb2
Autor:
Jordi Longás Mayayo, Irene Cussó-Parcerisas, Pilar Dotras Ruscalleda, Maria Vilàs Trias, Maria Torralbo Lopez, Jordi Riera Romaní
Publikováno v:
New Trends in Qualitative Research, Vol 14 (2022)
Introducción: El impacto de políticas o programas sobre la pobreza y la vulnerabilidad social se ha estudiado mayoritariamente en nuestro contexto desde la economía o la sociología a partir de estudios comparativos y diseños experimentales de ca
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https://doaj.org/article/01be1309008145fb9c1279a2a8cefaf9
Autor:
José Concepción Gaxiola Romero, Eunice Gaxiola Villa, Nadia Saraí Corral Frías, Paola Escobedo Hernández
Publikováno v:
Acta Colombiana de Psicología, Vol 23, Iss 2, Pp 267-278 (2020)
De acuerdo con la teoría de ambientes positivos, los contextos donde se brinda apoyo académico pueden promover la adap-tación exitosa de los estudiantes, y, a su vez, el resultado de dicha adaptación favorece su éxito académico, lo cual puede m
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https://doaj.org/article/8644949de29d47f4aca6f3b004c53f88
Autor:
Jorge Camilo Rhenals-Ramos
Publikováno v:
Ciencia y Educación, Vol 5, Iss 3 (2021)
La Neuropsicología presenta elementos importantes a favor del aprendizaje. Su conocimiento ofrece posibilidades para afrontar el trabajo formativo con estudiantes desde una perspectiva de trabajo diferenciada; sin embargo, a nivel escolar aún se de
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https://doaj.org/article/7fd74b6c3d624d4b881b8a2678510666
Publikováno v:
Psicogente, Vol 24, Iss 46 (2021)
Introducción: Mejorar el aprendizaje de los estudiantes y adaptarlo a las demandas del mercado laboral actual es un tema de gran interés planteado por distintos organismos internacionales. Se busca así que los alumnos alcancen un aprendizaje profu
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https://doaj.org/article/4b6fb24e873b483d9b3fdb46abe660b6
Autor:
Jose Olivo-Franco
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 30, Iss 2, Pp 347-364 (2019)
El estudio buscó comprender las características cognitivas, y motivacionales que influyen en los logros académicos de los estudiantes exitosos desde las perspectivas de sus docentes. Se revisaron teorías sobre Cognición y Estilos de aprendizaje
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https://doaj.org/article/25563a22609a4f5d8c6309eef35cf6f2
Publikováno v:
DEDiCA, Iss 18 (2021)
Este estudio examina cómo el éxito académico pasado se relaciona con el éxito académico futuro, a través de dos mecanismos psicológicos subyacentes, como son la resiliencia y la autoeficacia académica. La muestra se compone de 773 estudiantes
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https://doaj.org/article/8f32d240219644228d89dc223127a037
Autor:
Jesús Morgan Asch
Publikováno v:
Revista Nacional de Administración, Vol 12, Iss 1 (2021)
La resiliencia ha tomado un papel protagónico en diversas áreas, desde la psicológica hasta la empresarial. El objetivo es determinar la relación que guardan los factores protectores resilientes con el rendimiento académico de los estudiantes un
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https://doaj.org/article/acefc4cac3074c31a6f952e3cd787c7d