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Autor:
Érica Sarsur-Câmara
Publikováno v:
Sisyphus, Vol 10, Iss 1 (2022)
Este artigo apresenta os resultados de um projeto de despertar para as línguas (éveil aux langues) e intercompreensão junto a 41 alunos pré-adolescentes de uma escola brasileira situada em meio socioeconômico desfavorecido. Por meio da análise
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https://doaj.org/article/a5a6c4a6dbb0406bb90224e6affa9af6
Autor:
Érica Sarsur Câmara
Este artigo se organiza em três partes: primeiramente, um panorama dos documentos de orientação que regulamentam os direitos linguísticos especificamente na Europa e no Brasil; em segundo lugar, a apresentação do programa de um curso de francê
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::43d9eb50cbb84b29394a8db90e73355c
Autor:
Érica Sarsur Câmara
Cet article s’organise en trois parties : d’abord, un panorama des textes normatifs qui régulent les droits linguistiques spécifiquement en Europe et au Brésil ; ensuite la présentation du programme d’un cours de français dont le fil rouge
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0f467017a308fc8016b4350e4044c891