Výsledky vyhledávání - "Épistémologie pratique"

Akademický článek

Accéder aux épistémologies pratiques du professeur et des élèves pour comprendre la fabrique du curriculum en actes

Autor: Mathilde Musard, Maël Le Paven, David Bezeau

Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 45, Iss 3 (2023)

Cette étude vise à documenter les épistémologies pratiques de la·du professeur·e et des élèves dans le cas d’un cycle d’acrosport en classe de terminale afin de mieux comprendre la fabrique du curriculum en actes. Les données d’observa

Externí odkaz: https://doaj.org/article/1fd272cb7f1c4c60acf22ed98573f66f

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Flexibilité des gestes didactiques de métier en situation d’enseignement de l’éducation physique et sportive

Autor: Brière, Fabienne, Poggi, Marie-Paule, Marrot, Gilles

La multi-dimensionnalité des gestes professionnels interroge les manifestations et les fondements de leur ajustement en contexte. Centrée sur trois études menées en éducation physique et sportive, l’analyse des gestes didactiques de métier de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::494803488e2fa091f556701b20077802
http://journals.openedition.org/edso/22004

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Akademický článek

Normes professionnelles et épistémologie pratique de l'enseignant : un point de vue didactique

Autor: Marlot (ACTé), Corinne, Toullec-Théry (CREN), Marie

Publikováno v: Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2014 Oct 01. 37(4), 1-32.

Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/canajeducrevucan.37.4.10

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épistémologie des pratiques d'un enseignement : le cas de la musique

Autor: Pascal TERRIEN

Publikováno v: HAL
Pratiquer / Enseigner la musique
Pratiquer / Enseigner la musique, éditions Delatour France, 2022, 978-2-7521-0440-3

The concept of practical epistemology stems from the philosophy of science, mainly oriented from the 1960s onwards towards an epistemology of the social foundations of knowledge. Our study is interested in the results of research carried out in this

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::915c25a3c403ec16f75fcdd8460053e3
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03702152

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Une étude du processus de la disciplinarisation à l’école maternelle.: L’épistémologie pratique du maître et des élèves. Etude cas en éducation physique et sportive à l'école maternelle française

Autor: Thépaut, Antoine

Publikováno v: L'école primaire au 21° siècle
L'école primaire au 21° siècle, Bruno ROBBES Gilles MONCEAUX, Oct 2021, Cergy-Pontoise (Université de), France

International audience; Titre : Quelle référence à la notion de discipline scolaire à l’école maternelle.L’épistémologie pratique du professeur et des élèves au cours de l’enseignement du domaine « agir s’exprimer comprendre à trav

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4254::5d1ffa044a9b4c3e59fdddd8623d42fa
https://hal.science/hal-04060414

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Numérique et genèses documentaires : études de collectifs de professeurs d'anglais producteurs de ressources

Autor: Quéré, Nolwenn

Publikováno v: Education. Université de Bretagne occidentale-Brest, 2019. Français. ⟨NNT : 2019BRES0068⟩

In this PhD, I study the collective work of language teachers and its consequences for collectives and individuals, particularly with regard to the design and use of digital resources. To do this, I analyse the activity of three collectives of the re

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::08edc7fe86e745748dbbc9940c5e416a
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02529332/document

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Digital resources and documentational genesis : a study of English teacher collectives designing resources

Autor: Quéré, Nolwenn

Publikováno v: Education. Université de Bretagne occidentale-Brest, 2019. Français. ⟨NNT : 2019BRES0068⟩

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______212::08edc7fe86e745748dbbc9940c5e416a
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02529332/document

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The Didactic Palimpsest

Autor: Pascal TERRIEN

Publikováno v: 8e colloque international en éducation: enjeux actuels et futurs de la formation enseignante
8e colloque international en éducation: enjeux actuels et futurs de la formation enseignante, 2021, Montréal, Canada
8e Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et d la profession enseignante (CRIFPE)
8e Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et d la profession enseignante (CRIFPE), Apr 2021, Montréal, Canada
HAL

Our paper focuses on the results of research conducted between 2017 and 2019 on the professional practices of school-based music practitioners. Based on data collected from teachers on the planning, realization and evaluation of their action, we hypo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5ffb94c19a8239576f8d6672f223ffc3
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03214374/document

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Éducation musicale : épistémologie pratique et décrochage scolaire

Autor: Pascal TERRIEN

Publikováno v: Geste créatif, activité formative. Réengager les élèves dans les apprentissages par les enseignements artistiques.
Geste créatif, activité formative. Réengager les élèves dans les apprentissages par les enseignements artistiques., L'Harmattan, pp.65-83, 2021, 978-2-343-22454-1
HAL

International audience; This chapter proposes a questioning of the notion of epistemology as a tool to fight against dropping out of school. It is based on the observation of a teaching-learning situation studied in the context of the “school orche

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a6884e022a902aef49db8372231ee5af
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03266138

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Dissertation/ Thesis

Enquête comparatiste sur la mise en œuvre d'une ingénierie didactique pour l'enseignement de la soustraction au premier cycle du primaire dans plusieurs systèmes didactiques : études de cas en Suisse et en France

Autor: Couderette, Michèle

Cette thèse, au croisement de la didactique comparée et de la didactique des mathématiques, porte sur la mise en œuvre dans des classes ordinaires actuelles d’une ingénierie didactique broussaldienne élaborée dans les années 80. L’ingéni

Externí odkaz: http://www.theses.fr/2018TOU20012/document

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