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pro vyhledávání: '"Élèves-ingénieurs"'
Publikováno v:
Orientation Scolaire et Professionnelle (OSP); 2024, Vol. 53 Issue 4, p1-25, 25p
Autor:
Paganini, Gloria
Publikováno v:
Revue française de pédagogie, 1999 Oct 01(129), 53-64.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/41201522
Autor:
VLLLETTE, Michel
Publikováno v:
Education et Societes; 2018, Vol. 42 Issue 2, p169-184, 16p
Akademický článek
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Autor:
Saadia Aoudry
Publikováno v:
Voix Plurielles, Vol 10, Iss 1, Pp 105-117 (2013)
Aujourd’hui, dans le supérieur scientifique et technique du Maroc, les apprenants reçoivent un enseignement en français et un enseignement du français (FOS). Comme tous les enseignants de français des établissements scientifiques, nous avons
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https://doaj.org/article/92cdf94c90aa49299f89a9821b06cca9
Autor:
Antoine Bouzin
Publikováno v:
HAL
S’il demeure numériquement minoritaire dans le champ professionnel en question, l’engagement écologiste des élèves ingénieurs a pris une ampleur inédite depuis la fin des années 2010.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::439aa6f137711588c73cf5d91e7004d8
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03766118
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03766118
Doc’Insa, bibliothèque scientifique et technique de l’Insa (Institut national des sciences appliquées) de Lyon, met à disposition de ses lecteurs (étudiants, doctorants, enseignants/chercheurs, ingénieurs) un grand nombre de ressources docum
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::a1a46a9ddbe87ef2cc029aa866f327bd
http://books.openedition.org/pressesenssib/15095
http://books.openedition.org/pressesenssib/15095
Autor:
Yassine Jelmam
Publikováno v:
Questions Vives, Vol 7, Iss 14, Pp 89-105 (2010)
E-Learning uses new and unconventional teaching methods because of its own structure. In this structure teachers and students are not grouped in a class and the virtual "replace" the real. To be operational this new teaching method requires interacti
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https://doaj.org/article/7e9c09b695ff44f49da9c828e0017b64
Autor:
Meyer, Morgan
This article examines eleven speeches on ecology and climate change given by students at theirgraduation ceremonies (at Centrale Nantes, ENSAIA, AgroParisTech, HEC, ENSAT, Polytechnique,Mines Paris, ESSEC). It offers a taxonomy of the criticisms, com
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______166::324441beea536ed1f51d65db470f887a
https://hal-mines-paristech.archives-ouvertes.fr/hal-03900320
https://hal-mines-paristech.archives-ouvertes.fr/hal-03900320