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pro vyhledávání: '"Élèves à besoins éducatifs particuliers"'
Autor:
Fagot, Éloïse
Publikováno v:
Education. 2022
En tant qu’enseignant, adapter ses pratiques d’enseignement à ses élèves et leur proposer une aide adaptée à leurs problèmes est essentiel et fait partie intégrante du référentiel de compétences des métiers du professorat et de l’éd
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4254::cc676ba141d5f00245a4fcb8cd2612b2
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03794225/file/fagot_eloise.pdf
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03794225/file/fagot_eloise.pdf
Autor:
Mascarel, Mathilde
Le présent mémoire traite du rapport conflictuel qu’entretiennent certains élèves à besoins éducatifs particuliers avec la production d’écrit, ainsi que des solutions proposées pour y remédier au sein du milieu ordinaire. La pédagogie d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10369::0a80be23f0a7948fb34d951db0033e24
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03723707
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03723707
Publikováno v:
Revue hybride de l'éducation. 3:17-38
La recherche en inclusion scolaire s’est intéressée principalement aux élèves porteurs de handicap et peu aux élèves issus de la migration. Notre contribution porte sur les promesses et défis de la reconnaissance des rapports ethniques au se
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bc8854e7e8706c941b98ce32c83f8cbd
https://doi.org/10.1522/rhe.v3i1.855
https://doi.org/10.1522/rhe.v3i1.855
Autor:
Remili, Nathalie
Publikováno v:
Education. 2021
Pour l'enseignant spécialisé, assurer un rôle de médiateur pour amener les élèves en grande difficulté à entrer dans l'écrit est une évidence. Mais quelles démarches entreprendre pour tendre vers une médiation efficace ou dite « experte
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4254::6f8bef1434c127824bf3d4b248f95148
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03656493
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03656493
Autor:
Millon Faure, Karine, Gombert, Anne
Publikováno v:
Recherches en Didactique des Mathematiques
Recherches en Didactique des Mathematiques, La Pensee Sauvage, 2021
Recherches en Didactique des Mathematiques, La Pensee Sauvage, 2021, 41 (2), pp.143-176
Recherches en Didactique des Mathematiques, La Pensee Sauvage, 2021
Recherches en Didactique des Mathematiques, La Pensee Sauvage, 2021, 41 (2), pp.143-176
International audience; In this article we are interested in designing adaptations for mathematical activities proposed to students with special educational needs. For this we use a previously developed methodology (‘the logic of adaptation in an i
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c66bc18ac83dde54a68d6e07544ab292
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03186638
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03186638
Autor:
Dedieu Chupin, Claire, Civel, Marine
Publikováno v:
Education. 2020
Enabling schools to be fully inclusive has been a strong goal of the government in recent years. In this thesis, we focused on the resources and means of action available to teachers to achieve this and best support students with special educational
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::b8b18a61e9f8b3af56364e24b597514e
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02890471/document
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02890471/document
Autor:
Simian-Mermier, Sarah
Publikováno v:
Education. 2020
The instruction is an important element in all of the pupil's schooling. Its complexity sometimes leads to poor autonomy in the schoolwork, especially for pupils with difficulties or special educational needs. The aim of this study is to propose thre
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::3fd4e34db25169d01532316025655efa
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03127811/file/SIMIAN-MERMIER-Mem-PE.pdf
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03127811/file/SIMIAN-MERMIER-Mem-PE.pdf
Autor:
Buard, Karine
Publikováno v:
Education. Université de Nanterre-Paris X, 2020. Français. ⟨NNT : 2020PA100012⟩
The French education system currently faces a triple requirement: 1) a paradigm of inclusion that replaces that of integration, 2) a school of quality for all that constitutes an additional requirement in relation to the objective of success for all,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______212::48c9a1d5b168a7e03235fe7d4fa10037
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02929409/document
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02929409/document
Autor:
Lucile Cadet, Martial Meziani
Publikováno v:
Le Français Aujourd'hui
Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2020, N°208 (1), pp.137. ⟨10.3917/lfa.208.0137⟩
Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2020, N°208 (1), pp.137. ⟨10.3917/lfa.208.0137⟩
International audience; L’étude s’intéresse à un cas particulier de mise en œuvre de l’« école inclusive » : la création d’un dispositif accueillant des élèves allophones en situation de handicap. Une telle mise en œuvre ne se heur
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b8227987749de915d8996f197932245e
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03141785
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03141785
Autor:
Boussarie, Isabelle
Publikováno v:
Education. 2019
Après une présentation du contexte institutionnel et opérationnel de l'accompagnement des élèves agissant par comportements-défis, ce mémoire développe le concept de l'évaluation et définit celui du partenariat pour examiner comment ces deu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::9109157c867468a6c05e22e8d71e1688
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02432531
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02432531