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pro vyhledávání: '"Éducation nouvelle"'
Autor:
Clark, Linda L., author
Publikováno v:
Women and the Politics of Education in Third Republic France, 2023.
Externí odkaz:
https://doi.org/10.1093/oso/9780197632864.003.0007
Autor:
Laurent Gutierrez
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 21, Pp e109-e109 (2022)
La création de l’institut supérieur de pédagogie (ISP) de l’institut catholique de Paris (ICP) en 1941 est une étape importante dans l’histoire de la formation professionnelle des maîtres de l’enseignement catholique français. Si certai
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0657672e4d354906ada39ade70af8584
Autor:
Leslie Dagneaux
Publikováno v:
Cahiers de Narratologie, Vol 40 (2021)
En France, les années 1990 révèlent un véritable intérêt des chercheurs pour l’histoire de l’image animée à l’école mais les pratiques pionnières liées à la projection et la réalisation de films sont encore peu analysées. Cet éta
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/52a12daf933842978eb5bb57a91997f4
Autor:
Frédéric Mole
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 41, Iss 2 (2019)
L’Institut Jean-Jacques Rousseau a joué un rôle majeur dans le développement de l’éducation nouvelle et des sciences de l’éducation en Suisse romande. Ses fondateurs ont cherché à associer les membres de l’enseignement primaire à l’
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c9c07b555b354e1ea815847ba567eff7
Autor:
Frédéric Mole
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 36, Iss 1 (2018)
Après la Première Guerre mondiale, les instituteurs syndicalistes français entretiennent avec l’Éducation nouvelle une relation complexe qui se donne à lire en particulier à travers leur presse corporative. Certains acteurs s’impliquent sim
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0aaf0e1c10424e88a1471da3e53d58ab
Autor:
Lucy Pearson
Publikováno v:
Strenae, Vol 13 (2018)
Alors que les manifestants remplissaient les rues de Paris en mai 68, une révolution plus tranquille avait lieu de l’autre côté de la Manche. Une refonte radicale de l’éducation britannique dans la période de l’après-guerre avait ouvert l
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/22a75ba3719e43e685784c599af2ef5b
Autor:
Donia Zeineddine
Publikováno v:
Canadian Journal for New Scholars in Education, Vol 8, Iss 1 (2017)
La compréhension du mouvement alternatif au Québec nécessite de le situer dans l’ensemble des mouvements qui ont proposé des alternatives scolaires. À cet égard, plusieurs pédagogues, penseurs[1] et praticiens ont critiqué sévèrement le s
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/402bb41654834665a1f331f13c119e58
Autor:
Wagnon, Sylvain
Le mouvement de l’éducation nouvelle s’est développé à partir du début du xxe siècle en affirmant une vision nouvelle de l’enfant par la prise en compte de ses besoins et de ses intérêts dans les apprentissages. Quel est le rôle du cin
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::b38094f60e289cb5c8b9029a1c23d3ad
http://journals.openedition.org/rhsh/7150
http://journals.openedition.org/rhsh/7150
Autor:
Cattani-Nardelli, Alison
En France, les inégalités scolaires restent un problème majeur. En effet, la reproduction des inégalités et le déterminisme social continuent de teinter la réussite des jeunes : la quête pour l’égalité des chances se poursuit. Agir sur la
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http://hdl.handle.net/10393/43541