La pédagogie médicale au cœur d’une pandémie : les cliniques simulées sont-elles immunes?

Autor: Isaac Kim, Zacharie Saint-Georges, Isabelle Burnier

Publikováno v: University of Ottawa Journal of Medicine, Vol 11, Iss 1 (2021)

Le programme de cliniques simulées (CS) en dyade offert par la Faculté de médecine de l’Université d’Ottawa est une innovation des CS conventionnelles. Ce format n’a pas été expliqué et exploré en détail jusqu’à date. Plusieurs avan

Externí odkaz: https://doaj.org/article/1c2aff80a12949d493cab5169329884f

Préparation à l'externat : études médicales de premier cycle à l’Université d’Ottawa

Autor: Gladys Bruyninx, Victoria Marie Cusson, Stefan de Laplante

Publikováno v: University of Ottawa Journal of Medicine, Vol 10, Iss 1 (2020)

Pour les étudiants en médecine, la transition entre le pré-externat et l’externat est une période clé du programme médical de quatre ans. À l’Université d’Ottawa, il a été démontré qu’il y a un manque de satisfaction au sein des �

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The Need and Art of Establishing Skill and Simulation Centers to Strengthen Skill-Based Medical Education: Learning Insights and Experience

Autor: Archana, S., Nilakantam, Sathish Raju, Hathur, Basavanagowdappa, Dayananda, Melanahalli

Publikováno v: Annals of African Medicine

Background: Evidence-based medicine seeks to improve medical education, which requires high competency levels in various clinical skills such as examination of patients and execution of clinical techniques on patients by integrating skill and simulat

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid________::b735339d31866cfe36f408538757ca06
http://europepmc.org/articles/PMC8693733

Fonctionnement du hub informationnel et numérique dans un établissement médical d'enseignement supérieur

Publikováno v: Current issues of social sciences and history of medicine; No. 1 (33) (2022): Сurrent issues of social studies and history of medіcine; 56-61
Enjeux actuels des sciences sociales et de l'histoire de la médecine; No. 1 (33) (2022): Еnjeux actuels des sciences sociales et de l’historie de la medecine; 56-61
Актуальные вопросы общественных наук и истории медицины; № 1 (33) (2022): Актуальные вопросы общественных наук и истории медицины; 56-61
Актуальні питання суспільних наук та історії медицини; № 1 (33) (2022): Актуальні питання суспільних наук та історії медицини; 56-61

The digital hub for the medical university is the embodiment of a synergetic model of the educational system. The digital educational hub aims to accumulate educational content, organizational structural elements, elements of integration of medical e

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=scientific_p::aa00f18a92ab7c0d54a92adb175e93bb
http://e-apsnim.bsmu.edu.ua/article/view/264068

Un lieu d’accueil pour l’élaboration de la souffrance du soignant : réflexion sur le cursus de formation en éthique au programme de psychiatrie de l’Université de Sherbrooke

Autor: Jessika Roy-Desruisseaux, Benoit Bergeron, Joëlle Hassoun, Dany Lamothe

Publikováno v: Canadian Journal of Bioethics, Vol 3, Iss 2 (2020)
Canadian Journal of Bioethics / Revue canadienne de bioéthique; Vol. 3 No. 2 (2020): Éthique et santé mentale; 72-79
Canadian Journal of Bioethics / Revue canadienne de bioéthique; Vol. 3 No 2 (2020): Ethics and Mental Health; 72-79

The specificities of mental health care combined with the contemporary context of health care make ethical issues particularly salient in psychiatry. Thus, residents in training in this medical discipline may be particularly exposed to difficult situ

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::24ed15dddf3bc955477d59aedbb1723c
https://doi.org/10.7202/1073549ar