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pro vyhledávání: '"Éducation comparée"'
Autor:
Berenice Alfaro-Ponce, G. Sue Kasun
Publikováno v:
Trayectorias Humanas Trascontinentales, Iss 8 (2020)
As researchers who had the opportunity to spend a year together in critical education scholarship at a public university in Mexico, we share our perspectives on how to engage oppressive governments in post-truth times. The researchers are Mexican and
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/05097cc033ae491bacd93dabcb925e21
Autor:
Preslet Mégie
Cette étude comparative s’intéresse aux deux premiers cycles de l’école fondamentale en Haïti et à l’école élémentaire en Martinique : quel rôle déclaré joue l’enseignant dans sa classe sous le prisme des effets didactiques du cont
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::efe38c7722335bb1f4b949a2f525e544
http://journals.openedition.org/ejrieps/8464
http://journals.openedition.org/ejrieps/8464
Autor:
Fitzgerald, Saira
Publikováno v:
Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2015 . 38(3), 1-34.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/canajeducrevucan.38.3.12
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Iss 0 (2018)
RESUMO: São analisadas políticas de financiamento da educação da Argentina, do Brasil e do Uruguai, abrangendo comparação entre os países e entre um período de governos progressistas (2003-2014) e a década de 1990, quando foram implementadas
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b0867b9e61904b358104224ceaea60c7
Autor:
Condette, Sylvie, Melin, Valérie
Publikováno v:
Éducation au politique: formation à la citoyenneté, morale, enseignement des religions. Approches internationales (XIXe-XXIe siècles)
Éducation au politique: formation à la citoyenneté, morale, enseignement des religions. Approches internationales (XIXe-XXIe siècles), Université de Lyon 2-laboratoire ECP-OFAJ/DFJW, Nov 2022, Lyon, France
Éducation au politique: formation à la citoyenneté, morale, enseignement des religions. Approches internationales (XIXe-XXIe siècles), Université de Lyon 2-laboratoire ECP-OFAJ/DFJW, Nov 2022, Lyon, France
International audience; Pratique de la citoyennet´e, comparaison France, Allemagne, participation, forme sco
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::660dfb0e92c5e77889e2d348ac53ebb2
https://hal.univ-lille.fr/hal-04036732
https://hal.univ-lille.fr/hal-04036732
Autor:
Stéphanie Bauer
Publikováno v:
Canadian Journal for New Scholars in Education, Vol 8, Iss 1 (2017)
Face à l’accroissement des migrations internationales et à la diversification croissante du public scolaire, les directions d’école se doivent de proposer des mesures efficaces et pertinentes de prise en compte des cultures d’origine au sein
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fe1118ecbd1846f58608b0fc575b1364
Autor:
Valente, Gabriela
L’article met en question l’image convenue d’une “tolérance religieuse” au Brésil, forgée par des représentations de sens commun et par certains travaux scientifiques censés rendre compte voire orienter les pratiques enseignantes. Nous
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::e2e2a3643264fa3483e2220ff772ff7d
http://journals.openedition.org/cres/6004
http://journals.openedition.org/cres/6004
Autor:
Weiss, Pierre Olivier, Alì, Maurizio
Publikováno v:
Presses universitaires des Antilles, pp.506, 2022, (coll. Apprentissage, éducation et socialisation), 9791095177357
International audience; Confinement, continuité pédagogique, éducation à distance… Avec la crise sanitaire provoquée par la pandémie de COVID-19, partout dans le monde la vie quotidienne des familles, des élèves, des enseignants, des appren
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::966b9eb987f63dae8b617b234b565f53
https://hal.science/hal-03816603/document
https://hal.science/hal-03816603/document
Regular class teachers, who welcome new immigrants, must adapt certain practices to manage the growing heterogeneity of their class. We compared pedagogical choices in three French-speaking territories (France, Quebec and Luxembourg), thanks to a dig
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______166::88427d01cc1855a38a3d9dcb3ed071d1
https://hal.science/hal-03911661
https://hal.science/hal-03911661
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 33, Iss 121, Pp 1195-1213 (2012)
Este artigo visa discutir, sob perspectiva comparada, alguns aspectos da gestão democrática da educação no Brasil e em Portugal, com base na revisão da literatura pertinente e dos marcos jurídicos que vieram regulá-la, problematizando a dicoto
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https://doaj.org/article/89f952b77cfa47198ea1203663457b0a