Výsledky vyhledávání - "Éducation aux médias et à l'information"

Akademický článek

Autor: Ito Misako

Publikováno v: Journal of Information Sciences, Vol 20, Iss 1 (2022)

Cet article traite de la notion de l'éducation aux médias et à l'information qui est devenue le nouveau paradigme des sociétés du savoir telles que promues par l'UNESCO. Il essaie d'apporter un éclairage conceptuel sur cette notion dans le cont

Externí odkaz: https://doaj.org/article/a3b8c8660ab540ef8e8ecc4f8b43e0b6

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Akademický článek

Le cyberharcèlement à l’école : état des lieux et perspectives éducatives

Autor: Bérengère Stassin

Publikováno v: Médiations & Médiatisations, Iss 2, Pp 218-226 (2019)

Avec l’arrivée des smartphones et des réseaux sociaux au milieu des années 2000, une nouvelle forme de violence et de harcèlement scolaires a fait son apparition : la cyberviolence et le cyberharcèlement. Depuis la loi du 8 juillet 2013 pour l

Externí odkaz: https://doaj.org/article/219abb031fee42668297df462ab775d0

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Éduquer à l’analyse critique des médias : vers la figure de « l’étudiant expert »

Autor: Aroufoune, Billel, Durampart, Michel

Publikováno v: La numérisation des sociétés. 23e congrès de la SFSIC
La numérisation des sociétés. 23e congrès de la SFSIC, Société Française des Sciences de l'Information et de la Communication, Jun 2023, Bordeaaux, France

International audience; The present study proposes to look at the figure of the "expert student" in informationcommunication. Based on an audiovisual corpus of media productions (talk-shows) produced by Master's level students over the last ten years

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3430::f28701a64f2bb994948efd1fed02625b
https://hal.science/hal-04132174

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Les ressources en éducation aux médias et à l’information à destination des enseignants du CLEMI : quelle(s) médiation(s) des savoirs ?

Autor: Bosler, Sabine

Les enseignant·e·s s’appuient dans leur pratique professionnelle quotidienne sur des ressources qui les aident à préparer et enrichir leurs cours. Nous nous intéressons ici aux ressources en éducation aux médias et à l’information (EMI) m

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::de4e4698ca07e7c8e61711d1c361f2a6
http://journals.openedition.org/dms/8856

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EDUCATION AUX MEDIAS ET A L'INFORMATION

Autor: Misako, Ito

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f952aebc7ec18d263d23b35435e4d732

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Des formats d'information : Une mise à l'épreuve critique de l'expérience informationnelle

Autor: Cordier, Anne

Publikováno v: H2PTM’21 : Information, enjeux et nouveaux défis
In Imad Saleh, Nasreddine Bouhaï, Luc Massou, et al (dirs), H2PTM’21 Information : enjeux et nouveaux défis, Londres, Iste Ed.
Conférence internationale H2PTM 21 Information : enjeux et nouveaux défis
Conférence internationale H2PTM 21 Information : enjeux et nouveaux défis, Laboratoire Paragraphe (Université Paris 8), Oct 2021, Paris, France. pp.39-56
H2PTM’21 Information : enjeux et nouveaux défis
Conférence internationale H2PTM « Information : enjeux et nouveaux défis »
Conférence internationale H2PTM « Information : enjeux et nouveaux défis », Laboratoire Paragraphe, Oct 2021, Paris, France

Through an anthropological approach to information practices, we propose to analyze how the information formats favored by teenagers and young adults, circulating mainly via digital social networks, test their critical skills in processing and analyz

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::dacf5bc5cff6a584b982f4ead9b31c4b
https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03452769/document

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Enjeux, opportunités et limites de la collaboration pédagogique entre professeurs documentalistes et professeurs d’EPS

Autor: Cerfontaine, Eddy

Publikováno v: Education. 2021

Ce travail traite de la collaboration pédagogique entre professeurs documentalistes et professeurs d’EPS. Ces deux disciplines étant éloignées par plusieurs formes de distinctions axiologiques (corps/esprit,sciences dures/molles), nous question

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::d08e283f2c1d45157db71d565474ddcb
https://hal-univ-fcomte.archives-ouvertes.fr/hal-03273421

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Pourquoi questionner et comment étudier les politiques publiques en EMI ?

Autor: Marlène Loicq

Publikováno v: Revue Française des Sciences de l’Information et de la Communication, Vol 22 (2021)

À partir de travaux antérieurs d’analyse de politiques publiques en éducation aux médias dans une approche socio-anthropologique en comparaison internationale, cet article propose de discuter des pistes méthodologiques qui se sont avérées he

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a3e9ee2a56626df4ee586bb627d5a82e
http://journals.openedition.org/rfsic/11084

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Media and Information Literacy in school libraries in Portugal: mapping practices to improve policies

Autor: Margarida Toscano, Sara Pereira

Publikováno v: Revue Française des Sciences de l’Information et de la Communication, Vol 22 (2021)

In a study published in 2011 that analysed the state of Media Education in Portugal (Pinto et al., 2011), school libraries (SL) were identified as emerging contexts in the promotion of media literacy in schools. Since then, several libraries have ass

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::eb6d22e3e29d87161b6c86628f816acd
http://journals.openedition.org/rfsic/10993

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Groom et Topo, l'actualité racontée à la jeunesse

Autor: Raux, Hélène

Cette contribution analyse comment des revues d'actualité en bande dessinée pour la jeunesse traitent l'information : quelles ressources didactiques les reportages en bande dessinée destinés à de jeunes lecteurs mobilisent-ils ? quelle plus-valu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______166::32f81faa22777d5a89bff4b078f72fde
https://hal.science/hal-03938523

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