Zobrazeno 1 - 10
of 20
pro vyhledávání: '"Éducation Intégrale"'
Autor:
Jean-François Dupeyron
L’éducation du citoyen dans le système éducatif français est dans une situation ambiguë. D’un côté, elle est fortement mise en avant dans les missions de l’École et déclinée dans de nombreux dispositifs éducatifs et parcours pédagog
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::436db922603c5b4c08350ecff442b079
http://journals.openedition.org/rechercheseducations/13834
http://journals.openedition.org/rechercheseducations/13834
Autor:
Ana Maria Cavaliere
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 35, Iss 129, Pp 1205-1222 (2014)
A necessidade da escola de tempo integral no Brasil tornou-se uma unanimidade, mas, seu sentido ainda não está suficientemente estabelecido. Vista como um direito de todos, estratégico para a cidadania, é tarefa de grande porte político e financ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1128e6ed187c4f458024d3798564d7e1
Publikováno v:
History of Education Journal; Vol. 26 (2022)
Revista História da Educação; v. 26 (2022)
História da Educação v.26 2022
História da Educação
Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação (ANPUH-RS)
instacron:ANPUH-RS
História da Educação, Volume: 26, Article number: e112906, Published: 01 JUL 2022
Revista História da Educação; v. 26 (2022)
História da Educação v.26 2022
História da Educação
Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação (ANPUH-RS)
instacron:ANPUH-RS
História da Educação, Volume: 26, Article number: e112906, Published: 01 JUL 2022
Resumo Por meio de uma análise bibliográfica, o presente artigo, busca discutir o papel da instrução escolar na concepção de educação do pedagogo Anton Semionovich Makarenko (1888-1939), a partir das suas experiências na Colônia Gorki (1920
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::510568ae1d2486818b9805fa2df4e2ff
https://doi.org/10.1590/2236-3459/112906
https://doi.org/10.1590/2236-3459/112906
Publikováno v:
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
instname
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Educatio Siglo XXI, Vol 37, Iss 1 Mar-Jun (2019)
instname
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Educatio Siglo XXI, Vol 37, Iss 1 Mar-Jun (2019)
Los docentes llevan sobre sí el peso de lograr una verdadera formación integral y, por si fuera poco, deben además entregar reportes administrativos, realizar gestiones escolares, desarrollar investigación o vinculación con diversos sectores, et
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a0aa7eb61dd6eb04b7f90f95f5b6d146
https://doi.org/10.6018/educatio.363421
https://doi.org/10.6018/educatio.363421
Autor:
Legrand, Geoffrey
Publikováno v:
Lumen Vitae : revue internationale de catéchèse et de pastorale, Vol. 76, no.2, p. 237-238 (2021)
Il s'agit d'un compte rendu de ce livre.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1493::5e146dc4291b1461de07b8eb666b5d5c
https://hdl.handle.net/2078.1/249323
https://hdl.handle.net/2078.1/249323
Autor:
Fabien Groeninger
Publikováno v:
Education et socialisation-Les cahiers du CERFEE
Education et socialisation-Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2020, ⟨10.4000/edso.9179⟩
Éducation et Socialisation, Vol 55 (2020)
Education et socialisation-Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2020, ⟨10.4000/edso.9179⟩
Éducation et Socialisation, Vol 55 (2020)
Comment les catholiques se sont-ils emparés d’un concept développé dans les milieux socialistes et libertaires dès la fin du XIXe siècle ? La fédération gymnastique et sportive catholique créée en 1898 devient rapidement une organisation d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e87e7febee6a36f7d9c208d93be0be75
https://doi.org/10.4000/edso.9179
https://doi.org/10.4000/edso.9179
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 8 No. 3 (2019); 344-360
Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 8 Núm. 3 (2019); 344-360
Revista Educação e Políticas em Debate; v. 8 n. 3 (2019); 344-360
Revista Educação e Políticas em Debate
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 8 Núm. 3 (2019); 344-360
Revista Educação e Políticas em Debate; v. 8 n. 3 (2019); 344-360
Revista Educação e Políticas em Debate
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
This essay problematizes 'local solutions' implemented by two cities of the state of Minas Gerais, based on the induction performed by the federal program 'More Education' (PME), implemented between the years of 2008 and 2014.. We conducted a bibliog
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::81cba5c855d36ef88e4080d734d71a0b
https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/48699
https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/48699
Publikováno v:
Educação & Sociedade v.38 n.139 2017
Educação & Sociedade
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
instacron:CEDES
Educação & Sociedade, Vol 38, Iss 139, Pp 473-488
Educação & Sociedade, Volume: 38, Issue: 139, Pages: 473-488, Published: JUN 2017
Educação & Sociedade
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
instacron:CEDES
Educação & Sociedade, Vol 38, Iss 139, Pp 473-488
Educação & Sociedade, Volume: 38, Issue: 139, Pages: 473-488, Published: JUN 2017
RESUMO: Este artigo tem por objetivo apresentar os fundamentos epistemológicos, pedagógicos e políticos de uma proposta de educação integral, concebida à luz da pedagogia histórico-crítica e orientada pelo princípio pedagógico da politecnia
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1f775d85587e381ee23a42d23e91d2d3
https://doi.org/10.1590/es0101-73302017158639
https://doi.org/10.1590/es0101-73302017158639
Autor:
Bartolomé Pina, Margarita
Publikováno v:
Temps d'Educació; 2017: Núm.: 53; p. 111-128
En aquest treball, presentem l’edició crítica de les obres pedagògiques de Pedro Poveda [(]1874- 1936), recentment publicades. Oferim uns eixos fonamentals del seu treball pedagògic: A) La seva fe en l’educació com una eina extraordinàriame
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______613::8840abb0edd375d06bfb4c04ac3e184b
http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/331979
http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/331979
Autor:
Hello, Eric
Le néomalthusianisme est un courant de pensée qui réunit des pédagogues, des médecins, des anthropologues et des militants féministes et anarchistes. Sa réflexion et son action ont une dimension politique, économique et scientifique. Son proj
Externí odkaz:
http://www.theses.fr/2016BORD0199/document