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pro vyhledávání: '"Édith Petitfour"'
Autor:
Édith Petitfour
Publikováno v:
Recherches en Éducation, Vol 23 (2015)
Teaching methods of geometry, which are based on the construction with instruments - ruler, square, pair of compasses - and on a sharp perception of figures, lead a pupil with visual spatial dyspraxia to failure. From our observations of ten pupils w
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/38ad71725c114eaab4efd8b6d911bc9d
Autor:
Édith PETITFOUR, Catherine HOUDEMENT
Ce chapitre présente des analyses sémiotiques de phénomènes pouvant éclairer certaines difficultés d’enseignement-apprentissage en mathématiques, notamment dans l’enseignement spécialisé. Il s’appuie sur l’étude de deux situations d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::71d24882470b9a6038db14bee7af9037
https://doi.org/10.51926/iste.9070.ch6
https://doi.org/10.51926/iste.9070.ch6
Autor:
Édith Petitfour, Fabien Emprin
Publikováno v:
Digital Experiences in Mathematics Education. 7:99-121
This article investigates how a computer simulator for human interactions and a dyadic system in a pencil-and-paper environment can contribute to helping students with poor motor co-ordination, notably those with dyspraxia, to learn geometry. The aim
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::905299ca9f44ffa2d8611e91d38b0ad1
https://doi.org/10.1007/s40751-020-00077-1
https://doi.org/10.1007/s40751-020-00077-1
Autor:
Édith Petitfour
Les méthodes d’enseignement de la géométrie plane, qui s’appuient sur des constructions instrumentées avec règle, équerre, compas, et sur une perception fine des figures, sont productrices d’échecs pour les élèves dyspraxiques visuospa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4d5888a0f383935e7a436e56b327a266
http://journals.openedition.org/ree/6794
http://journals.openedition.org/ree/6794
Autor:
Catherine Houdement, Édith Petitfour
Publikováno v:
Annales de didactique et de sciences cognitives. :9-40
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7279884ab11fdbf7353df3513453f889
https://doi.org/10.4000/adsc.436
https://doi.org/10.4000/adsc.436
Autor:
Claire Guille-Biel Winder, Christine Mangiante, Pascale Masselot, Édith Petitfour, Arnaud Simard, Frederick TEMPIER
Publikováno v:
Enseignement et formation : éclairages de la didactique comparée
VerscheureI.; Ducrey Monnier M.; Pelissier M. Enseignement et formation : éclairages de la didactique comparée, Presses Universitaires du Midi., 2019
2006-2016, Scénarios de formation, 10 ans après
2006-2016, Scénarios de formation, 10 ans après, Maha Abboud-Blanchard, Viviane Azarian, Anissa Belhadjin, Marie-France Bishop, Solange Bornaz, Véronique Bourhis, Magali Boutrais, Pascal Champain, Jean-Pierre Chevalier, Catherine Dorison, Arnaud Dubois, Marie-Laure Elalouf, Patrice Gourdet, Maryse Lopez, Pascale Masselot, Nathalie Sayac, Claudine Garcia-Debanc, Nov 2016, Cherry-Pontoise, France
HAL
VerscheureI.; Ducrey Monnier M.; Pelissier M. Enseignement et formation : éclairages de la didactique comparée, Presses Universitaires du Midi., 2019
2006-2016, Scénarios de formation, 10 ans après
2006-2016, Scénarios de formation, 10 ans après, Maha Abboud-Blanchard, Viviane Azarian, Anissa Belhadjin, Marie-France Bishop, Solange Bornaz, Véronique Bourhis, Magali Boutrais, Pascal Champain, Jean-Pierre Chevalier, Catherine Dorison, Arnaud Dubois, Marie-Laure Elalouf, Patrice Gourdet, Maryse Lopez, Pascale Masselot, Nathalie Sayac, Claudine Garcia-Debanc, Nov 2016, Cherry-Pontoise, France
HAL
The thoughts on the primary school teacher training have led to the production of many resources for primary school teachers. The abundance of such documents points the need for creating some tools that allows identifying the knowledge potentially at
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::29b8645d5d1812eac766f05e9cae7583
https://amu.hal.science/hal-03170004
https://amu.hal.science/hal-03170004
Autor:
Édith Petitfour
Publikováno v:
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation. 78:47
Les situations d’enseignement de la geometrie plane au cycle 3 font appel a differents types de tâches necessitant la realisation d’actions instrumentees afin de faire emerger des concepts geometriques. Les apprentissages geometriques peuvent al
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::13b5aa755825989a0ebf589db7d685af
https://doi.org/10.3917/nras.078.0047
https://doi.org/10.3917/nras.078.0047