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pro vyhledávání: '"Écriture en langue étrangère"'
Autor:
La Russa, Francesca
Publikováno v:
Linguistique. Université Michel de Montaigne-Bordeaux III; Università degli studi Roma Tre, 2021. Français. ⟨NNT : 2021BOR30002⟩
Written corrective feedback, that is, the intervention of the teacher in response to learners’ errors, is a widely adopted technique in classroom interaction. While researchers working on second language acquisition generally agree that corrective
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::14647140e4b4c26e242c81ebc3eedba4
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03159184
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03159184
Autor:
Meta Lah
Publikováno v:
Linguistica, Vol 47, Iss 1 (2007)
En linguistique appliquée et en didactique des langues il y a beaucoup de recherches faites sur la lecture et beaucoup moins sur l'écriture. Plusieurs enquêtes internationales, comme p. ex. I. E. A. Reading Literacy (cf. Warwick et al., 1995, Lafo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/38912b1948874dc0b3bf76286a1cc2bb
Autor:
Hidden, Marie-Odile
Publikováno v:
Actes-6e rencontre sur l'enseignement des langues / Proceedings-6th meeting on language teaching
6ème Rencontre sur l’enseignement des langues : l’enseignement-apprentissage de l’écrit : état des lieux, Université du Québec à Montréal (UQAM), Canada
6ème Rencontre sur l’enseignement des langues : l’enseignement-apprentissage de l’écrit : état des lieux, Université du Québec à Montréal (UQAM), Canada, Université du Québec à Montréal (UQAM), 2017, Montréal, Canada
6ème Rencontre sur l’enseignement des langues : l’enseignement-apprentissage de l’écrit : état des lieux, Université du Québec à Montréal (UQAM), Canada
6ème Rencontre sur l’enseignement des langues : l’enseignement-apprentissage de l’écrit : état des lieux, Université du Québec à Montréal (UQAM), Canada, Université du Québec à Montréal (UQAM), 2017, Montréal, Canada
International audience; Cet article présente une partie des résultats d’une recherche-action sur la révision de texte en français langue étrangère. L’auteure s’appuie sur les travaux en psychologie cognitive d’une part et en didactique
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::20465dcbdf10201edc26f26ae58069e5
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02265192/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02265192/document
Publikováno v:
La ponctuation à l'aube du XXIe siècle. Perspectives historiques et usages contemporains.
La ponctuation à l'aube du XXIe siècle. Perspectives historiques et usages contemporains., 2016
La ponctuation à l'aube du XXIe siècle. Perspectives historiques et usages contemporains., 2016
International audience; Les auteurs étudient la ponctuation en français langue étrangère par des étudiants allophones (pour l'instant, hispanophones et sinophones) afin d'évaluer le degré de pertinence de l'enseignement de la ponctuation dans
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::848c71f6cb727b5c60f513ac0cb76ff5
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01788898
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01788898
Autor:
Porras Pulido, Juan
Publikováno v:
Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 24 (2012); 263-290
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
In the field of training foreign language (FL) teachers, the activity of preparing to teach writing is usually circumscribed to the exposition of certain didactic approaches, setting aside the discussion of conceptual, methodological and curricular a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::db380a274d723b34e14edc0b04b44189
https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/39927
https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/39927
Autor:
KEBAILI, Fatima
Cette étude se situe dans le domaine des études de l‟écriture en langue étrangère,dans le cadre d‟une étude expérimentale auprès d‟un groupe de lycéens algériens, ce mémoire a pour objectif l‟identification des stratégies rédacti
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2678::d78d0aad27a5e31b27293cf9a8710080
http://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/1157
http://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/1157
Autor:
Hidden, Marie-Odile
Publikováno v:
IXèmes Rencontres Jeunes Chercheurs de l'Ecole Doctorale 268 "Langage et Langues"
IXèmes Rencontres Jeunes Chercheurs de l'Ecole Doctorale 268 "Langage et Langues", May 2006, Paris, France
IXèmes Rencontres Jeunes Chercheurs de l'Ecole Doctorale 268 "Langage et Langues", May 2006, Paris, France
International audience; How do written texts vary from one culture to another ? Does the variation depend on the type of text ? In order to reply to these questions concerning the teaching of writings, a group of foreign adult students attending a wr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b207f474d5aa257a14888aaa5d25b1f1
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01850937
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01850937