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pro vyhledávání: '"École secondaire"'
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 16, Pp 76-94 (2023)
Dans un contexte de transition numérique et de pénurie de main-d’œuvre en éducation, le personnel enseignant est demandeur d’outils innovants pour réaliser son travail et optimiser ses actions. C’est ce contexte qui a lancé un projet de c
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https://doaj.org/article/f76317474da14d9db687235e0ac73b9e
Autor:
Alexandra M. Zuckermann, Mahmood R. Gohari, Margaret de Groh, Ying Jiang, Scott T. Leatherdale
Publikováno v:
Promotion de la santé et prévention des maladies chroniques au Canada, Vol 40, Iss 4, Pp 105-114 (2020)
Introduction. La légalisation du cannabis au Canada requiert une meilleure compréhension de la prévalence de la réduction volontaire de la consommation de cannabis et des effets subséquents sur les résultats scolaires des jeunes, afin d’écla
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https://doaj.org/article/e1a7024a914b461988be93e738f6b597
Autor:
Couturier, Laurence
Au Québec, peu de recherches se sont intéressées à l’expérience scolaire des élèves issus de l’immigration par rapport aux contenus d’apprentissage régis par le programme de formation de l’école québécoise (PFEQ). Ce mémoire vise
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1866/32617
Autor:
Sylvie Marcotte
Publikováno v:
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 13, Iss 2 (2020)
Nous proposons un répertoire organisé de stratégies pédagogiques pour développer la compétence scripturale des élèves, dont l’organisation est fondée empiriquement et interprétable conceptuellement. Nous faisons une analyse secondaire des
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https://doaj.org/article/d7a618e695304dd4b107a74d9e49b3ce
Publikováno v:
Canadian Public Policy / Analyse de Politiques, 2017 Mar 01. 43(1), 1-16.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/90001500
Publikováno v:
Encounters in Theory and History of Education. 23:147-166
The Canadian province of Ontario introduced philosophy as a secondary school subject in 1995 (Pinto, McDonough, & Boyd, 2009). Since publicly-funded Catholic schools teach approximately 32% of all students in Ontario (Ontario Ministry of Education, 2
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::70cfb3fb75de66a0d2afa258855f78e7
https://doi.org/10.24908/encounters.v23i0.15688
https://doi.org/10.24908/encounters.v23i0.15688
Publikováno v:
Revue française de pédagogie. :85-99
Cet article développe un indicateur de valeur ajoutée des lycées (IVAL) face au décrochage scolaire. Après une présentation des IVAL ministériels, nous posons les fondements théoriques d’un modèle IVAL spécifique au décrochage scolaire,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::544e4f7a7423ad0221975730fbdabcb1
https://doi.org/10.4000/rfp.12106
https://doi.org/10.4000/rfp.12106
Publikováno v:
Enfance en difficulté. 9:175-198
En contexte inclusif, gérer la classe de manière à répondre à la diversité des besoins des élèves représente un défi complexe pour les enseignants. Face aux comportements difficiles, ils sont nombreux à recourir au retrait de classe; une p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ca68f6673a86735128d500a7ebaea46b
https://doi.org/10.7202/1091302ar
https://doi.org/10.7202/1091302ar
RÉSUMÉ : Le e-learning a été adopté pour faciliter les activités d’enseignement/apprentissage pendant la pandémie COVID-19 au Cameroun. Cet article évalue l'impact du e-learning sur la qualité des enseignements au Lycée Bilingue de Yaound
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::99c6d75eca46b1afeb1f5c553996bc60
Publikováno v:
Carrefours de l'éducation
Carrefours de l'éducation, 2023, 55 (1), pp.53-74
Carrefours de l'éducation, 2023, 55 (1), pp.53-74
International audience; This paper presents the results for a study on the lives, perceptions, and attitudes of teachers in the primary and secondary school systems in the Martinique administrative region, when put in lock-down. Data was gathered on
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c73362ac7936a25ba4475ea94c04ad0e
https://hal.science/hal-04127383/document
https://hal.science/hal-04127383/document