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pro vyhledávání: '"Écoformation"'
Autor:
Gaston Pineau
Depuis plus de quarante ans, un Groupe de Recherche en Écoformation (GREF) a transformé en réseaux denses et structures légères, le petit préfixe éco en vert paradigme d'auto-socio-écoformation avec les environnements. La prise de conscience
Publikováno v:
Natures Sciences Sociétés, Vol 27, Iss 1, Pp 39-52 (2019)
Dans l’agroécologie, les connaissances des agriculteurs et les modalités participatives sont fortement valorisées, car censées favoriser les processus de transition agroécologique. L’objectif est ici d’explorer ce lien, souvent postulé ma
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9ac3312d75de4b9c89c1eb730052f3aa
La spiritualité dans l’approche holistique à la Nature-territoire : un processus d’auto-écoformation
Autor:
Boelen, Virginie
Publikováno v:
Éducation relative à l'environnement.
Cet article présente les éléments théoriques d’un modèle éducationnel ayant pour but de recréer une relation saine entre l’être humain et son milieu de vie naturel. Campé dans le paradigme transdisciplinaire et en concordance avec l’é
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2c48508c7bb55ab3d9a201a6805a0bf9
https://doi.org/10.4000/ere.8344
https://doi.org/10.4000/ere.8344
Publikováno v:
Natures Sciences Sociétés, Vol 27, Iss 1, Pp 39-52 (2019)
Dans l’agroécologie, les connaissances des agriculteurs et les modalités participatives sont fortement valorisées, car censées favoriser les processus de transition agroécologique. L’objectif est ici d’explorer ce lien, souvent postulé ma
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f36c24ab45fcce73f7d7ccb19e549d4d
https://www.nss-journal.org/articles/nss/full_html/2019/01/nss190016/nss190016.html
https://www.nss-journal.org/articles/nss/full_html/2019/01/nss190016/nss190016.html
Akademický článek
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Publikováno v:
Natures Sciences Sociétés
Natures Sciences Sociétés, EDP Sciences, 2019, 27 (1), pp.39-52. ⟨10.1051/nss/2019016⟩
Natures Sciences Sociétés, EDP Sciences, 2019, 27 (1), pp.39-52. ⟨10.1051/nss/2019016⟩
In Brazil, the protagonists of the agroecological model advocate a shift from a diffusionist and top-down vision to participatory approaches which value farmers’ knowledge. This shift raises the issue of the link between ways of learning and the ag
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______212::c48187505b8667897640e1c549bcd1e7
https://hal.inrae.fr/hal-02948984
https://hal.inrae.fr/hal-02948984