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Autor:
Èlia Tena, Digna Couso
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 20, Iss 2, Pp 280101-280115 (2023)
La emergencia del paradigma de investigación basada en diseño (IBD) ha hecho aumentar el número de secuencias didácticas (SEAs) diseñadas en un contexto de investigación. No obstante, la evaluación de la calidad de estas SEAs sigue siendo un a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f04b6f59daed42fca3c869a14c48da2b
Autor:
Núria Clotet Palà, Èlia Tena Gallego
Publikováno v:
Ciències, Iss 46 (2023)
L’equitat educativa en general, i en STEM en particular, és un dels reptes de l’educació actual al nostre territori. En aquest article presentem com l’escola Salvador Vinyals i Galí, situada en un entorn desafavorit i amb un alumnat amb perf
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b5cd9e6777864d939c35917a9bd6c032
Autor:
Èlia Tena, Digna Couso
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias (2022)
El diseño de preguntas investigables es una destreza clave en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias que debe fomentarse desde edades tempranas. Sin embargo, su desarrollo en las aulas de primaria no es común, y se plantea generalmente en el c
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c0a95bee9b0e44b6ab4334482659832c
Autor:
Florence Gignac, Jose Barrera-Gómez, Cecilia Persavento, Caterina Solé, Èlia Tena, Mónica López-Vicente, Maria Foraster, Fulvio Amato, Andrés Alastuey, Xavier Querol, Humberto Llavador, Jose Apesteguia, Jordi Júlvez, Digna Couso, Jordi Sunyer, Xavier Basagaña
Publikováno v:
Environment International, Vol 156, Iss , Pp 106614- (2021)
Background: The recent evidence of the short-term impact of air pollution on youth cognitive functions is based primarily on observational studies. Objectives: We conducted a randomized controlled trial to assess whether purifying the air of the clas
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/70023bb2054b43d28cea64e1a7fbad12
Publikováno v:
Ciències, Iss 36 (2018)
En aquest article es presenta una proposta educativa per promoure la construcció de diverses idees sobre la funció de relació dels éssers vius a partir d’un repte inicial: dissenyar i construir un robot que pugui expressar algunes emocions. El
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dae9f3849fbd47769e76d61e71bf9730
Involucrant a l’alumnat de primària en una pràctica científica autèntica : el taller Plantes Mutants
Publikováno v:
Ciències, Iss 35 (2018)
En els últims anys ha anat creixen el nombre d’iniciatives que estableixen col·laboracions entre alumnat i científics professionals. El present article, ofereix un exemple de taller d’aquest tipus que involucra a alumnat de 5è i 6è de prim
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b808c3e4bc7346aba51ba803e8751d7e
Autor:
Èlia Tena, Digna Couso
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 41:101-123
El diseño de preguntas investigables es una destreza clave en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias que debe fomentarse desde edades tempranas. Sin embargo, su desarrollo en las aulas de primaria no es común, y se plantea generalmente en el c
Autor:
Èlia Tena
Publikováno v:
RUC. Repositorio da Universidade da Coruña
instname
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[Resumen] Diseñar secuencias de enseñanza y aprendizaje (SEA) desde un paradigma STEM con valores y que involucren al alumnado en prácticas científicas auténticas es un reto para los docentes. Por ello, en el siguiente artículo se describen tan
Autor:
Xavier Basagaña, Jose Barrera-Gómez, Andrés Alastuey, Maria Foraster, Jose Apesteguia, Cecilia Persavento, Humberto Llavador, Caterina Solé, Jordi Sunyer, Xavier Querol, Fulvio Amato, Digna Couso, Florence Gignac, Jordi Julvez, Èlia Tena, Mónica López-Vicente
Publikováno v:
Digital.CSIC. Repositorio Institucional del CSIC
instname
Environment international, 156:106614. Elsevier Ltd.
Environment International, Vol 156, Iss, Pp 106614-(2021)
Digital.CSIC: Repositorio Institucional del CSIC
Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
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Environment international, 156:106614. Elsevier Ltd.
Environment International, Vol 156, Iss, Pp 106614-(2021)
Digital.CSIC: Repositorio Institucional del CSIC
Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
Background The recent evidence of the short-term impact of air pollution on youth cognitive functions is based primarily on observational studies. Objectives We conducted a randomized controlled trial to assess whether purifying the air of the classr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c8e32258d555062c57c05dcc442bd42f
http://hdl.handle.net/10261/242722
http://hdl.handle.net/10261/242722
Autor:
Digna Couso, Èlia Tena
Publikováno v:
Contributions from Science Education Research ISBN: 9783030744892
The particle view of matter is one of the core ideas of science that is involved in explaining myriad science phenomena. From early on, pupils explain everyday phenomena such as air pollution using their intuitive ideas and models of matter. However,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1fa4eaf1f25d1269da9921f19288abd3
https://doi.org/10.1007/978-3-030-74490-8_11
https://doi.org/10.1007/978-3-030-74490-8_11