Zobrazeno 1 - 4
of 4
pro vyhledávání: '"Çiğdem Alkaş Ulusoy"'
Autor:
Çiğdem ALKAŞ ULUSOY, Yeter ŞAHİNER
Publikováno v:
Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Dergisi. :123-172
Alanyazında yapılan kapsamlı bir tarama sonucunda iki farklı rasyonel sayı tanımı olduğu görülmektedir: Tanım 1 (T1) Q = {a/b : a ve b tamsayı, b≠0} ve Tanım 2 (T2) Q = {a/b : a ve b tamsayı, b≠0, a ve b aralarında asal}. T1 ve T2
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0cf87511c04f6aea55bd538875f657a9
https://doi.org/10.30964/auebfd.1150640
https://doi.org/10.30964/auebfd.1150640
Publikováno v:
TED EĞİTİM VE BİLİM. 48
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e3e8693890bff2d36692a0d907fa12c8
https://doi.org/10.15390/eb.2023.11799
https://doi.org/10.15390/eb.2023.11799
Autor:
Çiğdem Alkaş Ulusoy, Elif Saygi
Publikováno v:
Volume: 19, Issue: 1 331-345
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Bu makalenin amacı ilköğretim matematik öğretmen adaylarının zeka oyunu türlerinden hafıza oyunları ve hafıza oyunlarının matematik öğretimine katkısı hakkındaki düşüncelerini incelemektir. Bu amaçla 2017-2018 öğretim yılınd
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::db6a95c8dcf730a869a093a456335cf0
https://doi.org/10.17240/aibuefd.2019.19.43815-446550
https://doi.org/10.17240/aibuefd.2019.19.43815-446550
Autor:
Çiğdem Alkaş Ulusoy
In this study, the effects of number sense-based instruction on students’ mathematics-related self-efficacy and performance were studied. Self-efficacy relates to both mathematics and number sense, while student performance consists of their number
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::09843bcca22e21b6ce538e31f800571d
http://hdl.handle.net/20.500.12485/723
http://hdl.handle.net/20.500.12485/723
