Zobrazeno 1 - 10
of 27
pro vyhledávání: '"Åsa Lindberg-Sand"'
Autor:
Åsa Lindberg-Sand, Ulrike Schnaas
Publikováno v:
Högre Utbildning, Vol 14, Iss 2 (2024)
"Nu är det höst! Vårterminen avslutades med den nationella högskolepedagogiska konferensen ”NU 2024”, som gick av stapeln vid Umeå universitet. Strax före midsommar samlades drygt 450 konferensdeltagare – lärare, doktorander, studentrepr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2c3d4be9e1a242abbbbb14e518fcfeba
Autor:
Åsa Lindberg-Sand
Publikováno v:
Högre Utbildning, Vol 13, Iss 2 (2023)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c9e7429381a7456f8086240506590433
Autor:
Åsa Lindberg-Sand
Publikováno v:
Högre Utbildning, Vol 13, Iss 1 (2023)
Vid Örebro universitet anordnades våren 2021 för andra gången konferensen Forskning om högre utbildning. Ett tema för konferensen var utveckling av högskolepedagogisk forskning. Högre utbildning publicerar nu tre texter på detta tema som en
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3e92ac3e6f334bd3b3cb4f34b628ddfb
Autor:
Cecilia Olsson Jers, Åsa Lindberg-Sand
Publikováno v:
Högre Utbildning, Vol 12, Iss 1, Pp 1-3 (2022)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5faf78c3cb1d413ba9ec70049197a034
Autor:
Åsa Lindberg-Sand, Ulrike Schnaas
Publikováno v:
Högre Utbildning, Vol 10, Iss 1, Pp 121-123 (2020)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/997f85c6c8564693bec96041fe789638
Autor:
Åsa Kettis, Åsa Lindberg-Sand
Publikováno v:
Högre Utbildning, Vol 3, Iss 2, Pp 139-149 (2013)
Texten speglar de två svenska rapporter som hittills mest grundligt satt kvalitetssystemets metod i fokus, för att se vad dessa tillsammans kan säga oss om lämpliga vägar för den fortsatta utvecklingen. Vi inleder med ett avsnitt som vi formule
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6b051072b1a6433d931fe6885f1cdc10
Autor:
Åsa Lindberg-Sand
Publikováno v:
Högre Utbildning, Vol 2, Iss 2, Pp 133-136 (2012)
Åsa Lindberg-Sand recenserar: Leadership and Management of Quality in Higher Education, av Chenicheri Sid Nair, Leonard Webster and Patricie Mertova (redaktörer). Chandos Publishing, Woodhead Publishing Limited, Cambridge. 2010, 221 sidor. ISBN: 97
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dbffa60acbb84982be84006ea4d23ac2
Autor:
Åsa Lindberg-Sand, Colin Loughlin
Publikováno v:
Higher Education. 85:283-299
This case study of large-class teaching at a UK university focuses on the place of large-scale lectures in academics’ approaches to teaching, their use by students in their studies, and their relationship to institutional quality assurance policies
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7a0968083d60571086486176fa5f343b
https://doi.org/10.1007/s10734-022-00833-9
https://doi.org/10.1007/s10734-022-00833-9
Publikováno v:
European Journal of Higher Education. 11:119-136
Constructive Alignment (CA) is neither the panacea, nor the unalloyed evil depicted in the majority of higher education discourses. But rather, the theory is a heuristic and accessible representati...
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a77488bf54fd96c9678053d98677859f
https://doi.org/10.1080/21568235.2020.1816197
https://doi.org/10.1080/21568235.2020.1816197
Autor:
Cecilia Olsson Jers, Åsa Lindberg-Sand
Publikováno v:
Högre utbildning. 11
Mitt i sommaren det märkliga pandemi-året 2021 firade Högre utbildning sitt tioårsjubileum. Vi firade på distans genom att utlysa ett särskilt tema om vad Covid-19 pandemin med övergång till distansutbildning och arbetet hemifrån inneburit f
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b9ad8ee6bbc836d59eaf2aec2ae7c917
https://doi.org/10.23865/hu.v12.3814
https://doi.org/10.23865/hu.v12.3814