Zobrazeno 1 - 10
of 361
pro vyhledávání: '"ÄMNESÖVERGRIPANDE"'
Autor:
Andersson Ovcina, Erica, Rosell, Sarah
Studien har en ämnesövergripande ansats som undersöker lärares utsagor om hur platsbaserat lärande kan möjliggöra utveckling av elevers läs- och skrivförmågor. Ämnesövergripande undervisning innebär att flera ämnen integreras med varand
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-65454
Ämnesövergripande undervisning i samhällsorienterande ämnen i svensk grundskola – vad säger lärarna?
Autor:
Tord Göran Olovsson
Publikováno v:
Acta Didactica Norden, Vol 14, Iss 3 (2020)
Det har från statligt håll under många år funnits en ämnesövergripande ambition för undervisningen i SO i årskurs 4–6 i svensk grundskola. I och med införandet av den nuvarande läroplanen (Lgr 11) fick dock de enskilda SO-ämnena (geograf
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0dc32d8cbb82420bb26e9c43bfda52c0
Autor:
Joshi, Mandar
This thesis explores the interdisciplinary approach to learning at Makerzone, a makerspace in Sollentuna, Sweden, and its implications for both students and teachers. Through a combination of methods: observations, interviews, document analysis, and
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-339547
Autor:
Cardin, Isabel
This essay examines if The Witcher: The Last Wish can be used as a pedagogical tool for interdisciplinary literary seminars about current issues and events in students’ daily lives and society between the Swedish upper secondary school courses Engl
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-96782
Autor:
Eliasson, Klara
Teaching about sustainable development should permeate all subjects in school. The curriculum for geography states that students must develop the ability to take a stand on “the global challenges of our time and the future based on ecological, soci
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-96136
Autor:
Nilsson, Anna, Hermansson, Emelie
Vi har i denna studie haft som syfte att undersöka och förklara om och i så fall hur mellanstadielärare, med behörighet i svenska och naturorienterande ämnen, undervisar om sakprosatexter inom ämnet svenska som förberedelse för läsning i na
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-46483
Sammanfattning Bakgrund Läroplanen för svensk grunskola säger att rektor har ansvar att skapa möjligheter för ämnesövergripande arbetsområden. Där står också att undervisningen ska samordnas så att eleverna kan uppfatta kunskaper som helh
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-213055
Autor:
Arvidsson, Anton
Biologiundervisningen syftar i stora delar på att ge eleverna en förståelse samt kunskaper kring naturen och människan. Med människan som utgångspunkt syftar detta arbete till att skapa en produkt i form av en lärarhandledning i ämnet biologi
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-42393
Autor:
Angelofski, Alexandar
Detta är en kvalitativ studie om hur No-lärare i årskurs 4-6 upplever förutsättningarna att undervisa för hållbar utveckling inom de naturorienterande ämnena. Sex No-lärare från tre olika skolor i södra Sverige intervjuades med syftet
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-61257
Autor:
Gustafsson, Alexander
Syftet med denna uppsats var att undersöka vad lärare i andra ämnen än idrott och hälsa anser är kunskap i skolan såväl som i ämnet idrott och hälsa. Det undersöktes även hur eller om samarbete sker mellan lärarnas ämnen tillsammans med
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-122458