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Acciones de un profesor en la clase de geometría cuando busca que sus estudiantes, de grado octavo, argumenten

Autor: Ávila Sánchez, Fredy

Publikováno v: Repositorio Institucional UPN
Universidad Pedagógica Nacional
instacron:Universidad Pedagógica Nacional

El estudio se desarrolla bajo la premisa de determinar cómo algunas acciones del profesor afectan el desarrollo de procesos de argumentación entre estudiantes en la clase de geometría. Para esto, se escogió un grupo de tareas del texto “Geometr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5f5a66b376c6796a3f84b08f84f25f96
http://funes.uniandes.edu.co/10728/

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