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pro vyhledávání: '"Área de conocimiento"'
Publikováno v:
Revista Ingenierías Universidad de Medellín, Vol 16, Iss 31, Pp 97-124 (2018)
La gamificación se presenta como alternativa a las estrategias tradicionales del aula, y cada vez es más utilizada en la educación superior (ES). El objetivo de la revisión es conocer cómo en estas áreas de conocimiento, la gamificación ha gen
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https://doaj.org/article/529de59002314ce5968eb01d662b5781
Autor:
Sebastián García Garrido
Publikováno v:
i + Diseño, Vol 14 (2019)
La presencia del diseño como disciplina transversal, en gran parte de las actividades y proyectos emprendidos desde otras áreas ha llegado a ser un hándicap para su consideración como área de conocimiento autónoma en el sistema universitario y
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https://doaj.org/article/90d0059fbd124a368efbea5102183e54
Autor:
Meryem Boumadan Hamed
Publikováno v:
Publicaciones, Vol 45, Iss 0, Pp 101-129 (2015)
The reason of our study is to analyze the variables that decide the quality of a multimedia educational resource. This fact carry us to our main goal, which is rating resources that have been published the communitie on the AGREGA2 platform. The meth
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https://doaj.org/article/5a8b0e8890424de582cf5f5d6f54124a
Publikováno v:
Roteiro; Vol. 47 (2022): Roteiro; e29931
Roteiro; v. 47 (2022): Roteiro; e29931
Roteiro (Joaçaba. Online)
Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC)
instacron:UNOESC
Roteiro; v. 47 (2022): Roteiro; e29931
Roteiro (Joaçaba. Online)
Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC)
instacron:UNOESC
The present article contextualizes the development of teacher-training colleges in Rural Education in Brazil, and outlines a brief historical overview of their formation according to the fields of knowledge they encompass. Through an exploratory and
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2f4aa8da74e0700bb104582cc8b155cf
https://periodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/29931
https://periodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/29931
Autor:
Sofía Escudero Fernández
Publikováno v:
Grafica: Documents de Disseny Gràfic, Iss EP (2022)
La presente investigación tiene como objetivo articular una estructura taxonómica que facilite la investigación en el campo del diseño gráfico. En la actualidad no se dispone de un área de conocimiento en España definida como diseño o diseño
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::05766ccf7acfe3a6fd84d8d246d1b6ed
https://ddd.uab.cat/record/250826
https://ddd.uab.cat/record/250826
Autor:
Víctor Pérez Samaniego
Publikováno v:
Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 87, Iss 1, Pp 27-34 (2007)
El incremento en la importancia de las áreas de conocimiento para la regulación administrativo-académica del conocimiento contrasta con la falta de definición de su producción científica, especialmente en aquellas áreas con menor tradición in
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https://doaj.org/article/3b373662e9c54787b90b6ff9b3cfde45
Design of Process of knowledge areas, proposed by PMI, prioritizing method, in construction projects
Publikováno v:
Repositorio UMNG
Universidad Militar Nueva Granada
instacron:Universidad Militar Nueva Granada
Universidad Militar Nueva Granada
instacron:Universidad Militar Nueva Granada
El documento de investigación tiene como objetivo presentar un método de priorización de la gestión de procesos de las áreas de conocimiento contempladas por el PMI en proyectos de construcción. Se realizó una encuesta aplicada a expertos y un
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::83f65794bd078f2a8e95ca7b8b3af759
Publikováno v:
CPU-e, Iss 18 (2014)
La formación académica en ciencias de la Comunicación –así como en cualquier otro tipo de carrera universitaria–, responde a múltiples intereses que giran en torno a la universidad en los ámbitos político, económico y social. Todas estas
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https://doaj.org/article/6d5d44c9d87f4edd9ff6d2afda7b6088
Publikováno v:
REDICUC-Repositorio CUC
Corporación Universidad de la Costa
instacron:Corporación Universidad de la Costa
Corporación Universidad de la Costa
instacron:Corporación Universidad de la Costa
The learning process and learning styles have been the focus of interest for a long time, therefore, the present research aims to analyze the learning styles in relation to the areas of knowledge of the students of the Universidad De La Costa, in the
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::891bb7a5729776b47f4a398158bcff6c
https://repositorio.cuc.edu.co/
https://repositorio.cuc.edu.co/
Publikováno v:
Revista Ingenierías Universidad de Medellín, Vol 16, Iss 31, Pp 97-124 (2018)
Revista Ingenierías Vol. 16, Núm. 31 (2017): Julio-Diciembre; 97-124
Repositorio UDEM
Universidad de Medellín
instacron:Universidad de Medellín
Revista Ingenierías Vol. 16, Núm. 31 (2017): Julio-Diciembre; 97-124
Repositorio UDEM
Universidad de Medellín
instacron:Universidad de Medellín
La gamificación se presenta como alternativa a las estrategias tradicionales del aula, y cada vez es más utilizada en la educación superior (ES). El objetivo de la revisión es conocer cómo en estas áreas de conocimiento, la gamificación ha gen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9fe93c73800f1d13c1f95fb1cb7c6061
https://revistas.udem.edu.co/index.php/ingenierias/article/view/1457
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