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pro vyhledávání: '"Ángel De Juanas Oliva"'
Autor:
Ángel de Juanas Oliva
Publikováno v:
Tendencias Pedagógicas, Vol 18, Iss 0, Pp 233-250 (2015)
The new profile of teachers is the result of a series of factors related to social change. This paper presents a review of different theories about the skills pertaining to the new professional profile of profesors to changes attributed to the Europe
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https://doaj.org/article/c6e6cdf6f44f4e1ab6a5cc1cae458dc8
Publikováno v:
PROFESORADO, Vol 19, Iss 1, Pp 330-345 (2015)
Los procesos de formación inicial del profesorado de Primaria y Secundaria han experimentado un profundo cambio normativo en los últimos años. En el presente trabajo se analizan, según las declaraciones de los docentes universitarios, cuáles son
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https://doaj.org/article/bd58c874c2e04a0399c7593b23b280cd
Autor:
Ángel de Juanas Oliva
Publikováno v:
Foro de Educación, Vol 8, Iss 12, Pp 69-91 (2010)
It has been over ten years since the most important event of the recent history of the European Higher Education Area: The Bologna Declaration (1999). In recent years the European Union, as well as other international and national agencies, has made
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https://doaj.org/article/f7a55d08bfbb456e9f79e5c1b65d3521
Autor:
Alfonso Diestro Fernández, John Albert Tito Añamuro, Alexia Cachazo Vasallo, Ángel de Juanas Oliva, Cynthia A. Martínez Garrido
Publikováno v:
Foro de Educación, Vol 8, Iss 12, Pp 339-358 (2010)
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https://doaj.org/article/629ca1ff22d24d0ebad769a532f9f305
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 12, Iss 3, Pp 59-69 (2009)
In this article we present the results of interviews with a sample of 48 teachers active in the Community of Madrid, previously surveyed on the preservice teacher education received in competencies they consider more fundamental and less, as well as
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https://doaj.org/article/db0967e83d70404f9d891c9ba54d22c5
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 12, Iss 3, Pp 59-69 (2009)
En este artículo presentamos los resultados de las entrevistas realizadas a una muestra de 48 maestros en activo de la Comunidad de Madrid, previamente encuestados, sobre la formación inicial en las competencias que consideran más y menos fundamen
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https://doaj.org/article/3ade854259004fb6b78b76956e27702f
Publikováno v:
Cuadernos de Trabajo Social, Vol 21, Pp 217-230 (2008)
El presente artículo pretende dar luz sobre algunos de los nuevos retos que la Universidad debe afrontar en la actualidad. Intentaremos clarificar, algo que en sí es complejo, el lugar que ocupan las estrategias de aprendizaje en relación al model
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https://doaj.org/article/b46d9118d58742e886b6f24175962344
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 24, Iss 2 (2013)
Uno de los indicadores de calidad en la enseñanza de las ciencias es la utilización didáctica que se hace de las ideas de los alumnos. Tanto en el currículo de Primaria como en el del Grado de Maestro se hace referencia a ello. Ahora bien, los ma
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https://doaj.org/article/290148a9a8f4425cbb6b3486e6798299
Publikováno v:
Pedagogia Social Revista Interuniversitaria. :9-14