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Autor:
Antonio Granero-Gallegos, Álvaro Sicilia, Isabel Sánchez-Gallardo, Manuel Alcaraz-Ibáñez, Jesús Medina-Casaubón
Publikováno v:
Psychology, Society & Education, Vol 15, Iss 2 (2023)
La respuesta afectiva aversiva derivada de considerar que el propio cuerpo podría está siendo negativamente evaluado (i. e., la ansiedad físico-social) se considera un importante antecedente de diversas consecuencias de salud. No obstante, la cone
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https://doaj.org/article/1b7130a2604d40659ba6d85cc3076d36
Publikováno v:
Frontiers in Public Health, Vol 10 (2022)
BackgroundsThe range of theoretical conceptualizations of problematic exercise in psychometric assessment instruments makes it difficult to identify the components that define this phenomenon. A better understanding of the underlying components of pr
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https://doaj.org/article/15fa76b2a7834b48a30c55c46f1d6100
Publikováno v:
Psychology, Society & Education, Vol 8, Iss 3, Pp 257-272 (2016)
Based on both self-determination theory and dualistic model of passion, the main purpose of this study was to determine the influence of the satisfaction and thwarting of basic psychological needs perceived in the context of exercise on the developme
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https://doaj.org/article/0ea284ffcea04764a21707924cef5e18
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Vol 37, Iss 1, Pp 96-103 (2015)
El objetivo del artículo es analizar el desarrollo del concepto flow y su evolución epistemológica en el ámbito de la investigación deportiva. Se sugiere que la investigación sobre el flow se ha movido desde un interés inicial por describir es
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https://doaj.org/article/4a24776d78fb4fe8b545312341425333
Autor:
Cornelio Águila, Álvaro Sicilia
Publikováno v:
Movimento, Vol 20, Iss 3, Pp 1223-1242 (2014)
Este artículo pretende contribuir al debate sobre el cambio en las sociedades occidentales avanzadas, utilizando como elemento de análisis la evolución de la práctica física y deportiva en España. Basado en los datos más recientes sobre hábit
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https://doaj.org/article/c558fe7d724a4d0ebfc12dd833a514b3
Publikováno v:
Psychology, Society & Education, Vol 5, Iss 1, Pp 1-19 (2013)
The purpose of this study was to validate the Spanish versionof the Psychological Needs Thwarting Scale (PNTS). A sample of 509 university students took part in this research and psychometric properties of PNTS were analyzed through different analysi
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https://doaj.org/article/6bcc789d3298424aa50f8ac7d786321a
Publikováno v:
Psychology, Society & Education, Vol 3, Iss 2, Pp 133-145 (2011)
In light of the reform of Spanish higher education in order to achieve higher education European convergence, art studies face a new and twofold challenge. On the one hand, the design and structure of an organizational and operational framework is ne
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https://doaj.org/article/66047e13ff0942a285ed7b5c680e536b
Autor:
Álvaro Sicilia, Gonçal Costa
Publikováno v:
Proceedings, Vol 1, Iss 7, p 1099 (2017)
Energy efficient retrofitting projects of urban areas require to analyze data from multiple sources and domains—BIM, GIS, statistics, energy data, and climate. An interoperability solution is needed to overcome the semantic and structural heterogen
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https://doaj.org/article/a176d26d4d1747d387cac305cff5d0d3
Autor:
Álvaro Sicilia Camacho, Pedro Sáenz-López Buñuel, José Ignacio Manzano Moreno, Miguel Ángel Delgado Noguera
Publikováno v:
Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 98, Iss 4, Pp 23-32 (2009)
El estudio analiza el desarrollo curricular del área de Educación Física respecto a tres elementos básicos del currículo (finalidades, contenidos y metodología). Para cumplimentar los objetivos del estudio, datos cuantitativos y cualitativos fu
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https://doaj.org/article/9506f1f843f64b3e8a9065bc77375ecd
Autor:
Celestina Martínez Galindo, Néstor Alonso Villodre, Álvaro Sicilia Camacho, Juan Antonio Moreno Murcia
Publikováno v:
Revista Internacional de Ciencias del Deporte, Vol 4, Iss 11, Pp 42-64 (2008)
ResumenEl artículo parte de la revisión de la materia preocupada por la creación de climas de aprendizaje que garanticen la equidad del alumnado y, en línea con ello, revisa el debate sobre las ventajas e inconvenientes que tiene la educación po
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https://doaj.org/article/bbfa87f729a045ab9f19a9e7faee2e38