Zobrazeno 1 - 10
of 15
pro vyhledávání: '"Álvaro Moraleda Ruano"'
Publikováno v:
Revista Española de Pedagogía, Vol 82, Iss 289, Pp 515-537 (2024)
The question of language in school has an educational dimension of considerable social interest in Spain since a strong process of immersion in regional languages might be affecting students’ performance depending on their linguistic and socio-cult
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fb03efb487c74a5d95ee7e3fdb880620
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 14, Iss 3, p 230 (2024)
The prevalence of bullying and eating disorders among adolescents is alarmingly high. In response to these issues, a mobile application called “Searching Help” was designed to be incorporated into school environments. This study aims to understan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3471c709434c4ad29fdac5388d621115
Publikováno v:
Psicología Educativa: Revista de los Psicólogos de la Educación, Vol 29, Iss 1, Pp 101-107 (2023)
El presente estudio examinó el efecto de tres intervenciones socioeducativas en estudiantes de Magisterio sobre la reducción del estigma: un juego formativo denominado Stigma-Stop, programa basado en el contacto directo entre estudiantes y paciente
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/73b60ada26784b01baa4161136eb6b1f
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 90, Iss 1, Pp 9-13 (2022)
Las políticas centradas en el profesorado reposan, esencialmente, en dos pilares fundamentales que, junto con sus interacciones, configuran una panoplia de ámbitos de actuación relevantes: El acceso a la profesión docente y el desarrollo profesio
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/46f410e35ec14b4995a19840c03960c0
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 90, Iss 1, Pp 119-131 (2022)
La presente investigación ha analizado la satisfacción del profesorado en cuanto a la gestión a nivel educativo por parte de las instituciones nacionales en España, de las Comunidades Autónomas y de los centros educativos durante la etapa de con
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/73967e4cb4344c9aa08e701a4da0a589
Publikováno v:
Iberoamerican Journal of Education; Vol. 90 Núm. 1 (2022): Políticas centradas en el profesorado. Realidades y desafíos; 119-131
Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 90 Núm. 1 (2022): Políticas centradas en el profesorado. Realidades y desafíos; 119-131
Revista Ibero-americana de Educação; Vol. 90 Núm. 1 (2022): Políticas centradas en el profesorado. Realidades y desafíos; 119-131
Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 90 Núm. 1 (2022): Políticas centradas en el profesorado. Realidades y desafíos; 119-131
Revista Ibero-americana de Educação; Vol. 90 Núm. 1 (2022): Políticas centradas en el profesorado. Realidades y desafíos; 119-131
This research has analyzed the satisfaction on the part of the teaching staff regarding the management at the educational level by the national institutions in Spain, the Autonomous Communities and the educational centers during the confinement stage
Publikováno v:
Revista de Estilos de Aprendizaje. 13:55-69
Este estudio analiza dos programas de actividad física con personas con Trastorno Mental Grave: Programa Inclúyetey Programa Sportsame. A través del método comparado, como técnica encuadrada dentro de la investigación cualitativa y la educació
Publikováno v:
Edupsykhé. Revista de Psicología y Educación. 16:66-85
El presente artículo trata de posicionar el estado de la cuestión de las emociones en el espacio del arte, tanto en creación como en reproducción de obras artísticas, centrados de manera específica en el trabajo con personas con salud mental gr
Publikováno v:
Edupsykhé. Revista de Psicología y Educación. 16:1-3
Presentación del Monográfico. Por el Equipo Coordinador.
Autor:
Álvaro Moraleda Ruano
Publikováno v:
REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía. 32:154-155
Ibáñez-Martín, J.A. (2017). Horizontes para los educadores: Las profesiones educativas y la promoción de la plenitud humana. Dykinson, 271 páginas. ISBN: 978-84-9148-163-8. DL: M-9009-2017