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Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 26 (2020)
Neste ensaio propomos compreender os sentidos do trabalho docente constituídos na historicidade dos embates por um projeto hegemônico de educação pública escolar. Realizamos buscas epistemológicas nas correntes filosóficas que embasam a escola
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/715de55436804ea99933c179db460906
Autor:
Álvaro Luiz Moreira Hypólito, Lisa Antunes Carvalho, Maira Buss Thofehrn, Edison Luiz Devos Barlem, Nara Jací da Silva Nunes, Maria Luzia Machado Godinho
Publikováno v:
Fundamentos da Enfermagem 3
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3b43a2b2a9ec68749734b5320698315c
https://doi.org/10.22533/at.ed.16919120217
https://doi.org/10.22533/at.ed.16919120217
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 3, Iss 2, Pp 535-547 (2011)
Este texto discute a relação entre democratização da gestão, currículo e desempenho escolar, com base em uma investigação de abordagem qualitativa, que visa analisar os modos e práticas de gestão em escolas públicas municipais de Pelotas.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8d62f7496a9e4911821be63e509caad1
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 3, Iss 2 (2011)
Este texto discute a relação entre democratização da gestão, currículo e desempenho escolar, com base em uma investigação de abordagem qualitativa, que visa analisar os modos e práticas de gestão em escolas públicas municipais de Pelotas.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e609ab36c9624ef89f21776c3eebdaca