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Publikováno v:
Educación Médica, Vol 24, Iss 5, Pp 100867- (2023)
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https://doaj.org/article/b82ce82bd96b4b8bb340d0fd9cf45a55
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Bioética, Iss 17, Pp 01-17 (2021)
La crisis provocada por la infección COVID-19 ha supuesto una exposición indeseada de los profesionales sanitarios a la infección. La Comisión Central de Deontología de la Organización Médica Colegial publicó un informe en el que concluía qu
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https://doaj.org/article/bddc385971c045599d8d82bee461b803
Autor:
Domingo Antonio Sánchez Martínez, Álvaro Cerame del Campo, Oriol Mirallas, Luis Cabezudo, Marta Cipres, David González, Carla Meler-Claramonte, Inés Hernando, Juan Pablo Carrasco Picazo
Publikováno v:
Revista Española de Educación Médica, Vol 3, Iss 1 (2022)
Specialist training in Spain is conceptualized as a dual system regulated as both a public employment and a graduate training program. Due to the global pandemic created by COVID-19 which hit Spain in March 2020, the Spanish specialist training syste
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https://doaj.org/article/0d412dd84885470d8c1e8b23856071e8
Autor:
Domingo Antonio Sanchez, Juan Pablo Carrasco, Pablo Estrella, Rafael Ruiz, Adrian Hugo Aginagalde, Eva Garcia, Joaquin Navarro, Álvaro Cerame
Background: There is a growing interest in understanding the impact of duty hours and resting times on training outcomes and the wellbeing of resident physicians. However, to this date no state-wide analysis exists in any European country. Objectives
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::62f8caa60b7831d32520e46e18bc98d0
https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-2685481/v1
https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-2685481/v1
Autor:
Alvaro Cerame, Juan Juaneda, Pablo Estrella-Porter, Lucía de la Puente, Joaquín Navarro, Eva García, Domingo A. Sánchez, Juan Pablo Carrasco
Publikováno v:
Revista Española de Educación Médica, Vol 5, Iss 2 (2024)
Introducción: La inteligencia artificial (IA) está generando nuevas controversias, oportunidades y riesgos en la educación médica. Este estudio evalúa la capacidad de las versiones de inteligencia artificial (IA) ChatGPT-3 y GPT-4 para responder
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https://doaj.org/article/308143cf2e1f41e7bd13fdff9abc4e04
Autor:
Juan Pablo Carrasco, Eva García, Domingo A. Sánchez, Estrella Porter, L De La Puente, Joaquín Navarro, Alvaro Cerame
Publikováno v:
Revista Española de Educación Médica, Vol 4, Iss 1 (2023)
La inteligencia artificial y los modelos de procesamiento de lenguaje natural han irrumpido con fuerza en el ámbito de la educación médica. Entre ellos, el modelo ChatGPT ha sido utilizado para intentar resolver distintos exámenes de medicina a n
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https://doaj.org/article/293bc3f3b1c9438c9924f9f0069a3caf
Publikováno v:
Revista Española de Educación Médica, Vol 2, Iss 2 (2021)
Antecedentes: Este estudio tiene como objetivo describir el grado de cumplimiento de los descansos obligatorios tras las jornadas de trabajo de 24 horas (guardias) en el colectivo de médicos residentes en la Comunidad de Madrid y el efecto que la hu
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https://doaj.org/article/dd7212ead70743babb636a1dbdca971e