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pro vyhledávání: '"Álvarez Uria, Amaia"'
Autor:
Permach-Martín, Nerea1 nerea.permach@ehu.eus, Álvarez-Uria, Amaia1 amaia.au@ehu.eus, Etxaniz, Xabier1 xabier.etxaniz@ehu.eus
Publikováno v:
OCNOS: Journal of Reading Research / Revista de Estudios sobre Lectura. 2024, Vol. 24 Issue 1, p1-23. 25p.
Akademický článek
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Publikováno v:
Arte, Individuo y Sociedad; Vol. 34 Núm. 3 (2022); 891-910
Arte, Individuo y Sociedad; Vol. 34 No. 3 (2022); 891-910
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Arte, Individuo y Sociedad; Vol. 34 No. 3 (2022); 891-910
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
This article is the result of a systematic review of publications on art installations in early childhood education over the last 20 years. The content presented in them has been analysed and synthesised. From the 42 academic articles, doctoral these
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::b5c5700dab20c30f9ca0e6b1a6f85f2c
https://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/view/76087
https://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/view/76087
Autor:
Garay Ibáñez de Elejalde, Ana Beatriz, Mendiguren Goienola, Haritz, Álvarez Uria, Amaia, Vizcarra Morales, María Teresa
[ES] Con el uso de las redes sociales han aumentado las situaciones de acoso y violencia de género en la adolescencia. El objetivo de este trabajo es conocer cómo se perciben estas relaciones desde la mirada de la comunidad escolar. Se realizó un
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2121::9a88a853481979af7110aa5a21ce0471
http://hdl.handle.net/10810/54475
http://hdl.handle.net/10810/54475
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Título, resumen y palabras clave también en inglés Resumen basado en el de la publicación Se presenta los resultados obtenidos en una investigación sobre la orientación académica y profesional que se lleva a cabo en los centros educativos de V
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::9c23052ce2619c59f0699d0b149dc1f9
http://hdl.handle.net/11162/156044
http://hdl.handle.net/11162/156044
Autor:
Camino Ortiz de Barrón, Igor, Zelaieta Anta, Edu, Álvarez Uria, Amaia, Tresserras Angulo, Alaitz
El presente artículo pretende dar a conocer una propuesta innovadora en los planes de formación inicial del profesorado de Educación Infantil: el visionado y análisis de la obra teatral Kubik, orientada a niños y niñas de 1 a 3 años, y represe
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::8bb11148d4725916c51b4c3f6093abb0
http://hdl.handle.net/10481/37385
http://hdl.handle.net/10481/37385
Autor:
LASARTE LEONET, GEMA, RODRÍGUEZ, VANESA FERNÁNDEZ, ÁLVAREZ-URIA, AMAIA, GÓMEZ-PINTADO, AINHOA
Publikováno v:
Revista Prisma Social; abr2019, Issue 25, p488-518, 31p
Autor:
Álvarez Uria, Amaia
Publikováno v:
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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¿Qué música escuchan lxs jóvenes vascxs de hoy en día?, ¿Qué discursos de género transmiten las canciones más conocidas?, ¿Cómo representan a las mujeres y a los hombres?, ¿Cómo hablan de amor y de sexo?, ¿En la cultura vasca pasa lo mi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b52a1894f6a1e36b21c2ae665c4b844b
https://idus.us.es/handle/11441/33152
https://idus.us.es/handle/11441/33152
Autor:
Álvarez Uria, Amaia
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen en euskera y español Resumen basado en el de la publicación Cuando hablamos del uso no sexista del lenguaje, después de hacernos conscientes del problema, solemos querer tener recetas o instrucciones, esperando una lista mágica que vendr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::42de5d0d208bcde16489dd6feca2d0d6
https://hdl.handle.net/11162/200168
https://hdl.handle.net/11162/200168
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching; jun2015, Vol. 33 Issue 1, p143-161, 19p