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Educación para la sustentabilidad océanica : una perspectiva de género y equidad
Autor: Álvarez Lires, María Mercedes, Lorenzo-Rial, María A., Álvarez-Lires, F. Javier, Arias Correa, Azucena, Pérez Rodríguez, Uxío, Serrallé-Marzoa, J. Francisco, Varela-Losada, Mercedes
Publikováno v: Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
La presente comunicación se basa en un proyecto de colaboración entre Ciencias del Mar y Didáctica de las Ciencias, encaminado a formar al profesorado de Educación Primaria, en formación inicial, en Educación Científica para la Sustentabilidad
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b13717b75d05f1aa1a18f1353e0c1907
http://hdl.handle.net/2072/425712
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Akademický článek
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Concepciones del profesorado en formación inicial sobre los roles de docentes y discentes en el aprendizaje de las ciencias en la educación infantil y primaria
Autor: Arias Correa, Azucena, Álvarez Lires, María Mercedes, Álvarez Lires, Francisco Javier
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Universitat Autònoma de Barcelona
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 194-201
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 194-201
El objetivo principal de esta investigación es identificar algunas concepciones sobre roles de profesorado y alumnado en el aprendizaje de las ciencias que muestra el profesorado de infantil (EI) y primaria (EP) en formación inicial dentro de una m
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ec9f2a104a461ac95e816ca30ff680c1
https://ddd.uab.cat/record/175085
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El aprendizaje basado en problemas como propuesta didáctica de educación ambiental para la sostenibilidad en formación inicial de profesorado
Autor: Varela Losada, María Mercedes, Pérez Rodríguez, Uxío, Álvarez Lires, María Mercedes, Álvarez Lires, Francisco Javier
Publikováno v: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 3618-3623
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 3618-3623
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Universitat Autònoma de Barcelona
La integración de la Educación Ambiental para la Sostenibilidad en la escuela requiere nuevos enfoques metodológicos, que impliquen una visión globalizada de la problemática ambiental, que fomenten la participación y la movilización de compete
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::fa3865234df0f4ab9e8db517b5672e19
http://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/308581
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La educación tecnocientífica : identificación masculina versus desidentificación femenina
Autor: Álvarez Lires, María Mercedes, Álvarez Lires, Francisco Javier, Arias Correa, Azucena, Serrallé Marzoa, José Francisco
Publikováno v: Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
El acceso de las mujeres a los estudios de ingeniera continúa marcado por el género de tal manera que, después de un periodo de alza comprendido entre las décadas finales de los 80 y el año 2000, los porcentajes de mujeres se han estancado o dis
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0e77065548727c344f7529397617b440
https://ddd.uab.cat/record/175155
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Los errores de los libros de texto de primer curso de ESO sobre la evolución histórica del conocimiento del universo
Autor: Pérez Rodríguez, Uxío, Álvarez Lires, María Mercedes, Serrallé Marzoa, José Francisco
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Se analiza el tratamiento que recibe la evolución histórica del conocimiento del universo en libros de texto de Ciencias de la Naturaleza del primer curso de la Enseñanza Secundaria Obligatoria. Se hallan er
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::2e48cf996abf6f0df03870051aa3d6dd
http://hdl.handle.net/11162/23400
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Alambique : didáctica de las ciencias experimentales
Autor: Pérez Rodríguez, Uxío, Álvarez Lires, María Mercedes
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen tomado de la publicación Un elevado porcentaje de la juventud española tiene fe en las predicciones de la astrología. Se propone utilizar una aplicación informática, Stellarium, con el objetivo fundamental de comprobar con el alumnado qu
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::3a1a660039e2ae2ead775632bcc525f8
http://hdl.handle.net/11162/23761
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Aspectos didácticos de Física y Química (Química), 9
Autor: Limón Luque, Margarita, Álvarez Lires, María Mercedes, Blanco López, Ángel, Llitjós Viza, Anna María, Rojero, Fernando F.
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ponencias presentadas en los XV Cursos sobre Aspectos Didácticos en la Enseñanza Secundaria, septiembre de 1999 Se recogen las siguientes ponencias: 'Autorregulación del aprendizaje, conocimiento previo y solución de problemas en la enseñanza de
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::aec5526f75ec97c41934a4b0c6bc8a90
http://hdl.handle.net/11162/58521
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