Os títulos de contos que crianças (re)contam: uma 'poética' da brevidade sem a angústia da influência

Autor: Álvares Pereira, Luísa, Lídia Coimbra, Rosa, Calil, Eduardo

Publikováno v: Forma Breve; No 14 (2017): O conto: o cânone e as margens; 617-630
Forma Breve; n.º 14 (2017): O conto: o cânone e as margens; 617-630
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Whereas nobody denies the importance of literature in school, the way in which the language of literary texts is taught and, above all, the role that writing can have in this process is controversial and debatable (Tauveron, 2005; Pereira, 2008). How

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::eb28a7102ba09564e963c7ea9aece2e8
https://proa.ua.pt/index.php/formabreve/article/view/541

Exploring European Writing Cultures : Country Reports on Genres, Writing Practices and Languages Used in European Higher Education

Autor: Kruse, Otto, Chitez, Madalina, Rodriguez, Brittany, Castelló, Montserrat, Gruber, Helmut, Sofianou-Mullen, Filitsa, Rienecker, Lotte, Stray Jørgenson, Peter, Delcambre, Isabelle, Breuer, Esther, Schindler, Kirsten, Kitis, Eliza, Hatzitheodorou, Anna-Maria, Kontouli, Cleopatra, Mattheoudakis, Marina, Vogt, Irene, Majchrzak, Ola, Salski, Łukasz, Álvares Pereira, Luísa, Graça, Luciana, Marques, Rute, Cardoso, Inês, Borchin, Mirela, Doroholschi, Claudia, Mateos, Mar, Castells, Núria, Iñesta, Anna, Cuevas, Isabel, Solé, Isabel, Illie, Cornelia, Peyer, Elisabeth, Coffin, Caroline, Donohue, Jim, Peake, Kelly, Yakhontova, Tatyana, Kaluzhna, Halyna, Fityo, Tetyana, Mazin, Dmytro, Morenets, Volodymyr

At European universities, writing is a traditional way of learning, assessment, and independent study, but it is handled in an implicit, tradition-based way that has only recently been contrasted with and supported by a more explicit writing ped-agog

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dd7da5f2dbcc8554cc46779f0f9c4728
https://hdl.handle.net/11475/1056

A relação de adolescentes com a escrita: potencialidades didáticas de uma oficina sobre a escrita realizada em contexto escolar

Autor: Cardoso, Inês, Department of Languages, Literatures & Linguistics, Faculty of Liberal Arts & Professional Studies – York University, Canadá, Álvares Pereira, Luísa, Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Departamento de Educação – Universidade de Aveiro, Portugal

Publikováno v: Indagatio Didactica; v. 6, n. 4 (2014)
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http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/view/3024

Writing a Master's Dissertation -- Students' Perspectives.

Autor: Brandão Carvalho, José, Álvares Pereira, Luísa, Mello Laranjeira, Rómina

Publikováno v: Journal of Academic Writing; Winter2018, Vol. 8 Issue 2, p78-88, 11p

Diversidade e densidade lexical em textos escritos por alunos recém-alfabetizados: um estudo descritivo de produções individuais e em díades. (Portuguese)

Autor: da Silva Santos, Elian, Calil, Eduardo, Álvares Pereira, Luísa, Lídia Coimbra, Rosa

Publikováno v: Calidoscópio; jan-abr2018, Vol. 16 Issue 1, p25-32, 8p