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Publikováno v:
Germinal: marxismo e educação em debate; v. 12 n. 1 (2020): Marxismo – a contribuição das mulheres; 24-36
Germinal: Marxismo e Educação em Debate
Universidade Federal da Bahia (UFBA)
instacron:UFBA
Germinal: Marxismo e Educação em Debate
Universidade Federal da Bahia (UFBA)
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Este artigo tem a proposta de mapear os movimentos feministas e organizações na Rússia pré-revolucionária, os quais tinham a igualdade de direitos e a emancipação das mulheres como pauta. Apesar de pontos comuns, as linhas políticas divergiam
Autor:
Nadia Mara Eidt, Adriana de Fátima Franco, Marcelo Ubiali Ferracioli, Silvana Calvo Tuleski, Fernando Wolf Mendonça
Publikováno v:
Práxis Educacional; v. 15 n. 36 (2019): Edição Especial; 154-177
Práxis Educacional; Vol. 15 Núm. 36 (2019): Edição Especial; 154-177
Práxis Educacional; Vol. 15 No. 36 (2019): Edição Especial; 154-177
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
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Práxis Educacional; Vol. 15 Núm. 36 (2019): Edição Especial; 154-177
Práxis Educacional; Vol. 15 No. 36 (2019): Edição Especial; 154-177
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
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El texto tiene como objetivo comprender la relación entre las dificultades en el proceso de alfabetización en los primeros grados de la escuela primaria en Brasil y el aumento de la tasa de niños con quejas de trastornos del aprendizaje y la me
Publikováno v:
SciELO
Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
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Psicologia Escolar e Educacional, Vol 22, Iss 1, Pp 195-203
Psicologia Escolar e Educacional v.22 n.1 2018
Psicologia Escolar e Educacional
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
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Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
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Psicologia Escolar e Educacional, Vol 22, Iss 1, Pp 195-203
Psicologia Escolar e Educacional v.22 n.1 2018
Psicologia Escolar e Educacional
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::559971dfec09578fb244495dd199ada9
Publikováno v:
Psicologia em Estudo v.23 2018
Psicologia em Estudo
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:PUC_RIO
Psicologia em Estudo, Vol 23 (2018)
Psicologia em Estudo
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
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Psicologia em Estudo, Vol 23 (2018)
O presente trabalho traz um relato de caso referente ao projeto “Estudar Também se Aprende”, desenvolvido como atividade de estágio supervisionado em educação por alunos do quinto ano de psicologia no ano de 2013. O projeto vem sendo executad
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::864c38f948cf5d3653b217736d63ce23
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-73722018000100306
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-73722018000100306
O livro Cinema e formação de conceitos científicos no ensino superior demonstra como a arte cinematográfica pode exercer a função de instrumento para o desenvolvimento do pensamento conceitual e abstrato em estudantes universitários. Além dis
Publikováno v:
Vygotsky and Marx ISBN: 9781315276632
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::17021c7d4e81619d3392fdaa14eee334
https://doi.org/10.4324/9781315276632-9
https://doi.org/10.4324/9781315276632-9
Publikováno v:
Nuances: estudos sobre Educação. 25:78-96
O artigo apresenta uma contraposição às concepções hegemônicas que sustentam a existência dos transtornos de aprendizagem como o TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade), como eminentemente orgânico, bem como ao tratamento
Publikováno v:
Estudos de Psicologia (Natal), Volume: 20, Issue: 4, Pages: 207-216, Published: DEC 2015
Estudos de Psicologia (Natal) v.20 n.4 2015
Estudos de Psicologia (Natal)
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron:UFRN
Estudos de Psicologia (Natal), Vol 20, Iss 4, Pp 207-216 (2015)
Estudos de Psicologia (Natal) v.20 n.4 2015
Estudos de Psicologia (Natal)
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
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Estudos de Psicologia (Natal), Vol 20, Iss 4, Pp 207-216 (2015)
Resumo Neste artigo, de natureza conceitual e metodológica, busca-se apresentar os princípios iniciais acerca do estudo do adoecimento psíquico a partir da Psicologia Histórico-Cultural. Especificamente, será apresentada a Patopsicologia Experim
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dec297fea4ce4d033dee13cc611b9c6b
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-294X2015000400207&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-294X2015000400207&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Psicologia em Estudo, Vol 15, Iss 1, Pp 01-04 (2010)
Psicologia em Estudo, Volume: 15, Issue: 1, Pages: 01-04, Published: MAR 2010
Psicologia em Estudo, Volume: 15, Issue: 1, Pages: 01-04, Published: MAR 2010
Publikováno v:
Psicologia em Estudo v.15 n.1 2010
Psicologia em Estudo
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
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Psicologia em Estudo, Volume: 15, Issue: 1, Pages: 06-15, Published: MAR 2010
Psicologia em Estudo
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
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Psicologia em Estudo, Volume: 15, Issue: 1, Pages: 06-15, Published: MAR 2010