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pro vyhledávání: '"Reeve, Johnmarshall"'
Autor:
REEVE, JOHNMARSHALL1 (AUTHOR) reeve@uwm.edu
Publikováno v:
Educational Psychologist. Jul-Sep2009, Vol. 44 Issue 3, p159-175. 17p. 4 Charts.
Autor:
Isen, Alice M.1 ami4@cornell.edu, Reeve, Johnmarshall2
Publikováno v:
Motivation & Emotion. Dec2005, Vol. 29 Issue 4, p295-325. 29p. 4 Charts.
Autor:
Reeve, Johnmarshall1 johnmarshall-reeve@uiowa.edu, Jang, Hyungshim2, Carrell, Dan3, Jeon, Soohyun4, Barch, Jon4
Publikováno v:
Motivation & Emotion. Jun2004, Vol. 28 Issue 2, p147-169. 23p. 2 Diagrams, 3 Charts.
Publikováno v:
Motivation & Emotion. Sep2002, Vol. 26 Issue 3, p183-207. 25p.
Akademický článek
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Autor:
Hardré, Patricia L.1 hardre@ou.edu, Reeve, Johnmarshall
Publikováno v:
International Journal of Training & Development. Sep2009, Vol. 13 Issue 3, p165-184. 20p. 3 Charts.
Autor:
Reeve, Johnmarshall1
Publikováno v:
Journal of Social Psychology. Dec1989, Vol. 129 Issue 6, p841. 14p.
Autor:
Veiga, Feliciano Henriques, García, Fernando, Reeve, Johnmarshall, Wentzel, Kathryn, García, Oscar
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Título y resumen en español y en inglés La motivación escolar y el autoconcepto son dos constructos claves del ajuste académico. Para entender cómo la motivación escolar cambia durante la adolescencia, se analizó la motivación académica de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::2885d9836d32ee54a5c4df93bc0326a6
http://hdl.handle.net/11162/168123
http://hdl.handle.net/11162/168123
Autor:
Veiga, Feliciano H., García Pérez, José Fernando, Reeve, Johnmarshall, Wentzel, Kathryn, Garcia, Oscar F.
Publikováno v:
Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
instname
Addi: Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
Universidad del País Vasco
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Addi: Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
Universidad del País Vasco
Engagement in school and self-concept are two main constructs to explain the school adjustment. To understand how engagement might change during adolescence, we analyzed early and middle adolescents’ engagement in school (cognitive, affective, beha
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::224d48be2cbeb4e3b68aa696abdc36ac
http://hdl.handle.net/10810/48331
http://hdl.handle.net/10810/48331
Autor:
Veiga, Feliciano Henriques, García, Fernando, Reeve, Johnmarshall, Wentzel, Kathryn, García, Óscar
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
La motivación escolar y el autoconcepto son dos constructos claves del ajuste académico. Para entender cómo la motivación escolar cambia durante la adolescencia, se analizó la motivación académica de adolescentes tempranos y medios (cognitiva,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::abc6fa03daf9310d8729bbc72f862a88