Zobrazeno 81 - 90
of 422
pro vyhledávání: '"Huettig, Falk"'
Publikováno v:
Proceedings of the 36th Annual Meeting of the Cognitive Science Society (CogSci 2014)
Snith, Alastair; Monaghan, Padraic; & Huettig, Falk. (2014). Examining strains and symptoms of the ‘Literacy Virus’: The effects of orthographic transparency on phonological processing in a connectionist model of reading. Proceedings of the Cognitive Science Society, 36(36). Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/7xs1h13s
Snith, Alastair; Monaghan, Padraic; & Huettig, Falk. (2014). Examining strains and symptoms of the ‘Literacy Virus’: The effects of orthographic transparency on phonological processing in a connectionist model of reading. Proceedings of the Cognitive Science Society, 36(36). Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/7xs1h13s
The effect of literacy on phonological processing has been described in terms of a virus that “infects all speech processing” (Frith, 1998). Empirical data has established that literacy leads to changes to the way in which phonological informatio
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6062883a6143c4a8bd6d84d2b4506385
https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0019-7E67-411858/00-001M-0000-0019-7E6B-B
https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0019-7E67-411858/00-001M-0000-0019-7E6B-B
Publikováno v:
Smith, Alastair; Monaghan, Padraic; & Huettig, Falk. (2014). A comprehensive model of spoken word recognition must be multimodal: Evidence from studies of language mediated visual attention. Proceedings of the Cognitive Science Society, 36(36). Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/73w1w3b1
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______325::7d7402bd31f515be0cb3747b085fbde7
http://www.escholarship.org/uc/item/73w1w3b1
http://www.escholarship.org/uc/item/73w1w3b1
Publikováno v:
Smith, Alastair; Monaghan, Padraic; & Huettig, Falk. (2013). Modeling the Effects of Formal Literacy Training on Language Mediated Visual Attention. Proceedings of the Cognitive Science Society, 35(35). Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/6qg1k20m
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______325::52cf9582593f83c8ed3c6c3682914181
http://www.escholarship.org/uc/item/6qg1k20m
http://www.escholarship.org/uc/item/6qg1k20m
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.