Zobrazeno 11 - 20
of 72
pro vyhledávání: '"Ballantyne, Carrie"'
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Nimbley, Emy, Gillespie-Smith, Karri, Duffy, Fiona, Maloney, Ellen, Ballantyne, Carrie, Sharpe, Helen
Publikováno v:
Nimbley, E, Gillespie-Smith, K, Duffy, F, Maloney, E, Ballantyne, C & Sharpe, H 2023, ' “It’s not about wanting to be thin or look small, it’s about the way it feels” : An IPA analysis of social and sensory differences in autistic and non-autistic individuals with anorexia and their parents ', Journal of Eating Disorders, vol. 11, 89, pp. 1-15 . https://doi.org/10.1186/s40337-023-00813-z
Background: Despite increasing evidence to support an overlap between autism and anorexia nervosa (AN), underlying mechanisms remain poorly understood. Social and sensory factors have emerged as promising targets in both autism and AN, however there
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3094::96057625bd1e339ffe568f79b5e23d2c
https://www.pure.ed.ac.uk/ws/files/351992878/NimbleyEtal2023JEDIt_sNotAboutWantingToBeThin.pdf
https://www.pure.ed.ac.uk/ws/files/351992878/NimbleyEtal2023JEDIt_sNotAboutWantingToBeThin.pdf
Autor:
Morris, Victoria, Hendry, Gillian, Wilson, Claire, Gillespie-Smith, Karri, Ballantyne, Carrie
Publikováno v:
Morris, V, Hendry, G, Wilson, C, Gillespie-Smith, K & Ballantyne, C 2023, ' A comparison of attitudes and knowledge towards autism based on adult sibling experiences ', Journal of Adult Development . https://doi.org/10.1007/s10804-023-09454-7
Studies examining relationships between neurotypical and autistic siblings have reported inconsistent findings when focusing on children and adolescents, with little research investigating adult autistic sibling relationships. This is of particular i
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3094::071e2b30bf3b510cadb0187f431b9327
https://hdl.handle.net/20.500.11820/316ebd92-5f33-40b3-a0ea-c2d022e65b88
https://hdl.handle.net/20.500.11820/316ebd92-5f33-40b3-a0ea-c2d022e65b88
Publikováno v:
In Research in Developmental Disabilities November 2017 70:113-125
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Ballantyne, Carrie J., Núñez, María
Publikováno v:
In Research in Developmental Disabilities April-May 2016 51-52:103-115
Publikováno v:
International Journal of Disability, Development & Education. Mar2021, Vol. 68 Issue 2, p160-171. 12p. 1 Chart, 1 Graph.
Limited qualitative research has examined teachers' understanding of Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD), their attitudes towards the inclusion of children with ADHD in mainstream schools and how they support such learners (Toye et al., 2
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=core_ac_uk__::08ab8824a683b6a3de73471d2bb9ba4a
https://strathprints.strath.ac.uk/81933/1/Wilson_etal_IJDDE_2022_Teachers_perceptions_and_practices_towards_inclusive_education_for_children_with_ADHD_in_Scotland.pdf
https://strathprints.strath.ac.uk/81933/1/Wilson_etal_IJDDE_2022_Teachers_perceptions_and_practices_towards_inclusive_education_for_children_with_ADHD_in_Scotland.pdf
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.