Zobrazeno 1 - 10
of 10
pro vyhledávání: '"Fee, Michale S."'
Publikováno v:
PMC
Where are the ‘prime movers’ that control behavior? Which circuits in the brain control the order in which individual motor gestures of a learned behavior are generated, and the speed at which they progress? Here we describe two techniques recent
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Journal of Neurophysiology; Jul2011, Vol. 106 Issue 1, p386-397, 12p
Autor:
Tatsuo S. Okubo, Galen F. Lynch, Richard H. R. Hahnloser, Michale S. Fee, Alexander Hanuschkin
Publikováno v:
Neuron. 90:877-892
Songbirds learn and produce complex sequences of vocal gestures. Adult birdsong requires premotor nucleus HVC, in which projection neurons (PNs) burst sparsely at stereotyped times in the song. It has been hypothesized that PN bursts, as a population
Publikováno v:
eLife Sciences Publications, Ltd.
eLife
eLife, Vol 3 (2014)
eLife
eLife, Vol 3 (2014)
Many learned motor behaviors are acquired by comparing ongoing behavior with an internal representation of correct performance, rather than using an explicit external reward. For example, juvenile songbirds learn to sing by comparing their song with
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::56c2566e7cbd70efcdba116b80dae871
http://hdl.handle.net/1721.1/89178
http://hdl.handle.net/1721.1/89178
Publikováno v:
PLoS ONE, Vol 6, Iss 9, p e25461 (2011)
PLoS ONE
PLoS
PLoS ONE
PLoS
Learned motor behaviors require descending forebrain control to be coordinated with midbrain and brainstem motor systems. In songbirds, such as the zebra finch, regular breathing is controlled by brainstem centers, but when the adult songbird begins