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Autor:
Camila Ferreira da Silva, Michelle de Freitas Bissoli, Caroline Oliveira da Silva, Miriane Feitoza dos Santos
Publikováno v:
Ensaio, Vol 31, Iss 119, Pp 309-331 (2024)
Com o objetivo de analisar o desenho da governança educacional para a Educação Básica, que se materializou no primeiro ano da pandemia de Covid-19, no Amazonas, o artigo retoma e analisa as tomadas de decisões do poder público sobre as redes mu
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https://doaj.org/article/32b231cba86e4cf6b5269e052204cedc
Autor:
Daniel Brendon Melo Henriques Seabra, Glenda Ribeiro da Silva Oliveira, Ruan Angel Silva e Silva, Ronilson Ferreira Freitas
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 48, Iss 3 (2024)
RESUMO Introdução: O uso indiscriminado das redes sociais está intimamente relacionado à ansiedade social, incluindo o Fear of Missing Out (FoMO), expressão em inglês que significa “medo de ficar de fora”. Esse fenômeno é definido como um
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https://doaj.org/article/23fa4c00f64b4674b61984963411e1d6
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 48, Iss 3 (2024)
RESUMO Introdução: Cuidados paliativos são práticas multidisciplinares que visam promover qualidade de vida em condições de saúde crônicas, degenerativas e que ameacem a vida. A homologação do Parecer nº 265/2022 incluiu cuidados paliativo
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https://doaj.org/article/3f5d3dfa7efa4bef96d1544742ed9462
Publikováno v:
Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 5, Iss 12 (2024)
No Brasil, a década de 1990 é marcada, sobretudo, pela aplicação das políticas neoliberais que impuseram, dentre outros aspectos, a redução do papel do Estado na economia, o controle dos gastos públicos, a realização das privatizações e a
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https://doaj.org/article/23d4429783754d95a049ff7f8474f57a
Autor:
Marta Loula Dourado Viana, Cláudio Eduardo Félix dos Santos, Wilson da Silva Santos, Genilson Ferreira da Silva
Publikováno v:
Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 5, Iss 12 (2024)
O dossiê temático intitulado “Democratização da educação pública no Brasil: dilemas históricos, desafios e perspectivas atuais, buscou reunir artigos inéditos, oriundos de investigações de pesquisadores que apresentam reflexões históri
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https://doaj.org/article/a79b08bf6b564cf7b53e83e0b65a56c8
Autor:
Auricelia de Aguiar Silva, Welingthon dos Santos Silva, Simone Regina Omizzolo, Francisco de Assis Carvalho de Almada
Publikováno v:
Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 5, Iss 12 (2024)
O presente artigo traz uma abordagem sobre a democratização na educação pública a partir das discussões acerca de gênero e inclusão na educação. Em que objetivamos refletir a democratização da escola pública como norteador das discussõe
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https://doaj.org/article/13d6c0bdc3a648919420d40065ab630b
Autor:
Lígia Silva Leite, Lúcia Regina Goulart Vilarinho, Sandra Maria Martins Redovalio Ferreira, Sonia Regina Natal de Freitas, Flávia Giffoni de Abreu dos Santos
Publikováno v:
Ensaio, Vol 32, Iss 123, Pp 349-364 (2024)
Este artigo tem como objetivo apresentar uma meta análise baseada em pareceres avaliativos elaborados por alunos da disciplina Prática de Avaliação do Curso de Mestrado da Faculdade Cesgranrio, a partir da identificação de artigos registrados n
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https://doaj.org/article/e1c1434b4dda48b7a2199295f7efa0a5
Autor:
Paulo Ricardo da Silva
Publikováno v:
Devir Educação, Vol 8, Iss 1 (2024)
A formação docente no Brasil é realizada nos cursos de Licenciatura, que, apesar de suas especificidades, compartilham uma série de aspectos comuns, principalmente aqueles ligados às questões pedagógicas (teorias de ensino e de aprendizagem, a
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https://doaj.org/article/aa51f9483f3f4580b5edbfb6b3e50d5f
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 40 (2024)
RESUMO: O texto examina a dinâmica político-ideológica e o conteúdo da hegemonia empresarial na política para o ensino médio em Pernambuco. A análise se debruça sobre os intelectuais organizadores da política, os aparelhos privados de hegemo
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https://doaj.org/article/370d10768cdb4918ab823bcc83787596
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 48, Iss 3 (2024)
RESUMO Introdução: Os docentes da área da saúde em geral não apresentam uma base sólida de conhecimento didático-pedagógico. Na tentativa de preencher essa lacuna e promover formação permanente, algumas instituições de ensino superior tê
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https://doaj.org/article/9d5fb48ae9ae46ac97385b11cf71104b