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Autor:
Rojas Rodas, Claudia Milena
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Universidad Autónoma de Bucaramanga-UNAB
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La presente investigación fue definida de carácter cualitativo obedeciendo a la descripción holística que reconoció la visión socio-antropológica de los estudiantes en condición de discapacidad auditiva, valorando sus potencialidades y analiz
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::15f4d41e21046806bb06f69edc6045a7
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La lectura, es uno de los mecanismos que promueve la construcción de aprendizajes, en este sentido, se hizo necesario plantear una investigación cuyo objetivo general se enmarca en: Fortalecer los niveles de comprensión lectora en los estudiantes
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::bffb90fff8f481641698211630f4c5ce
Autor:
García Durán, Mónica
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El presente proyecto pretende seleccionar un modelo comunicativo, para usarse en el aula de clase, y así mejorar el nivel de comprensión e interés estudiantil por aprender. Para ello, se diseñará un modelo comunicativo acorde con los requerimien
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0c718caef07133b6a0d2b618da639f6b
Autor:
Duarte Ruiz, Cesar Augusto
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Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
ITESM
Repositorio Institucional del Tecnológico de Monterrey
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La investigación presenta un análisis sobre las competencias matemáticas de la utilización de Recursos Tecnológicos en el Aula de Clase. Utiliza un enfoque de investigación mixto con preponderancia cuantitativa de tipo cuasiexperimental con dis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0a53eeceb38767b44aeb4adcb17d609d
El efecto del blog en el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de 5° grado de primaria
Autor:
Herrera Guaza, Clara Beatriz
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El objetivo de esta investigación educativa consistió en determinar el impacto que produce el uso del blog, en los procesos de comprensión lectora en las prácticas pedagógicas en el área de Español y Literatura, la metodología aplicada fue cu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a3ed3fa073ccf900f946eb67178aaf95
Autor:
Jiménez Villamarín, Alix
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La investigación ¿Cuáles son las prácticas de enseñanza y de aprendizaje apoyadas con TIC de los docentes que trabajan con alumnos de educación especial en el Instituto Asopormen de Bucaramanga Colombia?, busco “Describir las prácticas de en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::acc82e0b1ea9e4228c30dacb27b9b51b
Autor:
Hernández Carvajal, Oscar
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La investigación se realiza en el Colegio Fray Nepomuceno Ramos de Rionegro y la pregunta propuesta: ¿Cómo inciden las TIC en el rol del maestro en los procesos de enseñanza-aprendizaje?. Se plantea una metodología cualitativa con enfoque etnogr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1f8f0e879dcbcee0b24b07cccb05dced
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Actualmente, la universidad del Tolima de carácter estatal, tiene cobertura nacional a través del Instituto de Educación a Distancia IDEAD de manera semipresencial en 56 Centros Regionales de Educación a Distancia (CREAD), con una población estu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ad57c2bb8a7c017b85e153c90ff8f274
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El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal fortalecer el proceso de aprendizaje de resolución de problemas con expresiones algebraicas en estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Camilo Daza incorporando las
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Autor:
Rincón Orozco, Alba Luz
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Este trabajo, se basa en la investigación cualitativa dada la intervención directa en el contexto natural de los estudiantes. En la metodología Investigación-Acción, sustentada por Elliott (1990) porque la investigación recoge las interacciones
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