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pro vyhledávání: '"Esposito, Giovanna"'
Il contributo discute il ruolo della riflessività nella promozione dei processi inclusivi e l'utilizzo della narrazione per lo sviluppo della riflessività. In particolare, presenta un modello narrativo multimodale volto a promuovere processi rifles
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3730::e7b7fb31602dddf1970eafcb15d62c62
http://hdl.handle.net/11588/651173
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Autor:
ESPOSITO, GIOVANNA, Servillo, Letizia
Il contributo presenta una prima analisi di validazione del questionario ISCOS (Indicatori di sviluppo del counselling scolastico) somministrato a 241 studenti di una scuola media della città di Napoli. L'analisi fattoriale ha mostrato la presenza d
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http://hdl.handle.net/11588/657391
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Autor:
FREDA, MARIA FRANCESCA, ESPOSITO, GIOVANNA, MARTINO, MARIA LUISA, RAINONE, NUNZIA, Cannata, Anna
THE WORK DISCUSSES THE EFFECTIVENESS OF AN EUROPEAN PROJECT, INSTALL (INNOVATIVE SOLUTIONS TO ACQUIRE LEARNING TO LEARN) AIMED AT PROMOTING THE KEY COMPETENCE OF LEARNING TO LEARN WITH UNDERACHIEVERS STUDENTS LAGGING BEHIND WITH THEIR STUDIES. TRAINI
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3730::a2c5013f2fa5f740c76fbd9d25d010d0
http://hdl.handle.net/11588/582279
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In letteratura è nota l’efficacia di interventi di promozione della mentalizzazione entro setting psicoterapeutici (Bateman & Fonagy,2012). Minori sono invece gli studi sulla mentalizzazione entro i contesti formativi, sia scolastici (Bragin & Bra
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http://hdl.handle.net/11588/564086
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Il contributo affronta il tema della promozione della riflessività entro i contesti universitari al fine di favorire l'inclusione e la partecipazione attiva degli studenti a rischio di drop out. Discute in particolare una concettualizzazione semioti
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http://hdl.handle.net/11588/487412
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Il successo dei servizi di counselling scolastico se da un lato, negli ultimi anni, ha rinforzato i legami tra scuola e psicologia, dall'altro rischia di relegare l'intervento psicologico ai margini del processo educativo, uno spazio in cui lo psicol
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http://hdl.handle.net/11588/653575
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Il contributo esplora la presenza e la funzionalità di modelli simbolici che organizzano la relazione tra studente e servizio di counselling individuale a scuola. E' stata utilizzata una metodologia di analisi qualitativa di alcune vignette che raff
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http://hdl.handle.net/11588/367644
http://hdl.handle.net/11588/367644
Autor:
ESPOSITO, GIOVANNA, ZACCARO, ANTONELLA
Numerosi contributi presenti in letteratura hanno prodotto copiose riflessioni intorno all’influenza sul benessere individuale e collettivo di fattori come l’identità di ruolo, sia essa sociale o lavorativa, (Thoits, 1992), la presenza di scopi
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http://hdl.handle.net/11588/362538
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Autor:
ESPOSITO, GIOVANNA
Il lavoro descrive un'esperienza di valutazione e monitoraggio di cinque percorsi di formazione per Operatori Sociali (N=76) entro cui tali dispositivi sono stati intesi come processi di ricerca-intervento volti alla promozione di una competenza d'us
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http://hdl.handle.net/11588/656021
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