Zobrazeno 1 - 10
of 54
pro vyhledávání: '"Huebner A"'
Publikováno v:
Child Indicators Research; 20240101, Issue: Preprints p1-24, 24p
Publikováno v:
Child Indicators Research. 13:839-862
Although children’s life satisfaction is known to be closely linked to family dysfunction, the nature and magnitude of longitudinal associations between family dysfunction and children’s life satisfaction remain to be clarified. This 12-month lon
Publikováno v:
Child Indicators Research. 11:1737-1753
Evaluations that incorporate students’ perceptions of school climate and their quality of life are receiving increased interest. This study investigated the magnitude of relationships between 10 school climate domains, and three subjective quality
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Child Indicators Research. 11:1237-1247
Subjective well-being has been overlooked in mental health screening and assessment which are based primarily, if not exclusively, on the medical disease model. Life satisfaction is often employed as an indicator of subjective well-being as it extend
Publikováno v:
Child Indicators Research. 9:933-948
The purpose of this study was to explore the subtyping of strengths and difficulties among normal Chinese adolescents using Latent Class Analysis (LCA). The Chinese version of the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ-C) was administered to 4
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Child Indicators Research. 8:907-923
The aim of the present study was to provide further support for the validity of the Brief Multidimensional Students’ Life Satisfaction Scale (BMSLSS), using a sample of 1904 Chinese elementary school students (Grades 4–6). Toward this aim, we fir
Autor:
Rachel F. Long, E. Scott Huebner
Publikováno v:
Child Indicators Research. 7:671-694
We compared the validity of a global versus a domain-specific measure of life satisfaction in predicting behavioral and achievement outcome variables among a sample of adolescents in the context of schooling. The sample included 694 middle school stu
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.