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Das Handbuch bietet einen umfassenden Überblick zur Erziehungs- und Bildungssoziologie. Neben klassischen Texten – u.a. von Adorno, Bourdieu, Durkheim und Luhmann – werden grundlegende Orientierungen und Paradigmen der Erziehungs- und Bildungsso
Autor:
UNESCO
Le rôle des acteurs non étatiques ne se limite pas à la prestation de services éducatifs, il s'étend aussi aux interventions menées à différents niveaux d'éducation et au sein de diverses sphères d'influence. Parallèlement à son examen de
Autor:
Christine Thon
Das Buch präsentiert Ergebnisse eine Studie zu Diskursen über Bildung im Elementarbereich. Gezeigt wird, wie frühkindliche Bildung im Zuge sozialpolitischer Transformationen zum Gegenstand politischer Steuerung wurde und wie dadurch auch das V
This edited volume presents a systematic analysis of conceptual, methodological and applied aspects related to the validation of educational tests used in Latin American countries. Inspired by international standards on educational measurement and ev
Autor:
Jürgen Straub, Sandra Plontke, Paul Sebastian Ruppel, Birgit Frey, Flora Mehrabi, Judith Ricken
Der Band erörtert umfassend Theorien, Traditionen und Innovationen im Feld Forschenden Lernens (FL). Die Beispiele reichen von der Physik über die Psychiatrie bis hin zur Geschichtswissenschaft, Soziologie oder Psychologie – und vielen anderen Di
Autor:
Randy E. Bennett, Matthias von Davier
This book is open access under a CC BY-NC 2.5 license.This book describes the extensive contributions made toward the advancement of human assessment by scientists from one of the world's leading research institutions, Educational Testing Servi
Autor:
S. Klein
In Action Research Methods, the authors acknowledge that the methodology component is where most of the struggle and confusion lies with students in research methods courses. The overall aim is to assist master's level education students with practic
Autor:
Kenneth A. Leithwood, P. Hallinger
The first International Handbook of Educational Leadership and Administration (Leithwood et al.) was published in 1996 and quickly became something of a best seller for reference works within education. Such success, we suggest, was at least partly d