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Autor:
Stephen Frank, Luise Kieckhöfel, Jeanette Roos, Karin Vach, Lisa Porps, Felix Heizmann, Petra Wieler, Caterina Mempel, Tanja Freudenau, Miriam Morek, Vivien Heller, Teresa Sansour, Frauke Janz, Stefanie Köb, Karin Terfloth, Christoph Bräuer, Thomas Birkhofer, Torsten Pflugmacher, Lydia Brenz, Kristin Weiser-Zurmühlen
Publikováno v:
Sprachlich-Literarisches Lernen und Deutschdidaktik: Bände (SLLD-B) ISBN: 9783969550311
Sprachliche und kommunikative Kompetenz ist, wenn auch mit unterschiedlichen Schwerpunkten, eines von vielen Lernzielen für Lernende in allen Bildungseinrichtungen von der Kindertageseinrichtung bis zur Universität. Gefordert wird unter anderem die
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fb597d735425ea07a7dd479af3f9b341
https://doi.org/10.46586/slld.263
https://doi.org/10.46586/slld.263
Autor:
Kristin Weiser-Zurmühlen
Publikováno v:
Frontiers in Psychology. 13
This article proposes an analytical framework that combines Conversation Analysis, Positioning Theory, and Stance Analysis to study communalization and distinction as basic interactive mechanisms within group interactions. The framework is based on t
Autor:
Kristin Weiser-Zurmühlen
Publikováno v:
Zeitschrift für Angewandte Linguistik. 2020:357-362
Bridging the gap between theory and practice is an important topic in German teacher education: How can trainee teachers be prepared for the requirements of their future job? One concept that has been discussed in depth is research-based learning: it
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