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Publikováno v:
Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, Vol 18, Iss 2 (2024)
Introducción: Los docentes desempeñan un papel esencial en una educación inclusiva, la cual propone un modelo educativo en el que todos los estudiantes tengan la misma oportunidad de aprender, participar y sentirse bienvenidos en las universidades
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https://doaj.org/article/94879d29e46840e89824a6da73d9c8cc
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 92 (2024)
Este estudio de corte cuantitativo se enfocó en analizar las percepciones que diferentes agentes de la comunidad escolar (N=200) tienen respecto de los valores inclusivos de igualdad, respeto, cooperación y participación. Los agentes consultados f
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https://doaj.org/article/c95582cac3b148c98cd5a04a8561228a
Autor:
Jenniffer Katherine Corozo Nazareno, Diana Gabriela Arroyo Álvarez, Johanna Vanessa Ladinez Garcés, Ana Karina Albán Peña
Publikováno v:
Ciencia y Educación, Vol 5, Iss 6 (2024)
La educación inclusiva es una tendencia moderna que muchos países buscan implementar como un concepto innovador y poner en práctica junto con el avance científico. Esto se hace con el objetivo de educar a las personas con discapacidad y cumplir c
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https://doaj.org/article/10fab327713544d4badf73a7d9ed186c
Autor:
Mauro Alejandro Soto
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 38 (2024)
El presente trabajo expone una propuesta que busca aportar a los procesos de educación inclusiva de los estudiantes con discapacidad mediados por tecnologías digitales en entornos virtuales de aprendizaje. Esta se sostiene en el concepto foucaultia
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https://doaj.org/article/7a06548ce4334623bd49be7eb0dd37ac
Autor:
Ismael García Cedillo, Silvia Romero Contreras, Norma Guadalupe Márquez Cabellos, Dora Yolanda Ramos Estrada
Publikováno v:
Voces de la educación, Vol 9, Iss 17, Pp 86-107 (2024)
En la presente investigación se valoran las prácticas inclusivas de 61 docentes de educación básica de Colima, Sonora y San Luis Potosí adscritos a escuelas urbanas y rurales de México nominadas como exitosas. Se aplicaron varios instrumentos,
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https://doaj.org/article/e0f874fc606f4dc0ba882a42e4e4c4b4
Autor:
Ignasi Puigdellívol
Publikováno v:
Voces de la educación, Vol 9, Iss 17, Pp 20-42 (2024)
Este artículo presenta una reflexión sobre dos componentes de la Educación Inclusiva apoyada en la investigación a nivel internacional. En primer lugar, su condición sincrónica, aquí especificada como comunitaria, por la que la actividad de lo
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https://doaj.org/article/90be9e6e00504143a98178a34b225f1d
Autor:
Mª Antonia Casanova
Publikováno v:
Voces de la educación, Vol 17, Iss 9, Pp 5-19 (2024)
La evaluación constituye un elemento curricular decisivo para mejorar el aprendizaje del alumnado, siempre que se utilice de modo continuo y con carácter formativo. La evaluación formativa evalúa procesos, ofreciendo datos permanentes acerca de c
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https://doaj.org/article/e989917effcc40a7a7c2b15e4a2a5e57
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 27, Iss 3, Pp 1-20 (2023)
Introducción. La educación inclusiva es una responsabilidad de todos los agentes intervinientes del proceso educativo, donde cobra especial relevancia el papel de las personas directoras, quienes tienen, dentro de sus funciones, mediante prácticas
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https://doaj.org/article/0d6e6f2eb6e9419fa7a4765996516aac
Autor:
Ignacio Figueroa-Céspedes, Esteban Fica-Pinol, Jorge Soto-Cárcamo, Beatriz Rodríguez, Maritza Quezada
Publikováno v:
Cuadernos de Investigación Educativa, Vol 15, Iss 1 (2024)
El presente artículo tiene como objetivo analizar el proceso de autoevaluación institucional desarrollado en un colegio municipal de la Región Metropolitana de Chile, destacando la implementación de herramientas metodológicas innovadoras, partic
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https://doaj.org/article/c46a8235c7a34708b78f5b53f0ac64f2
Autor:
Claudia Pulido Toro
Publikováno v:
Práxis Pedagógica, Vol 24, Iss 36 (2024)
The demands faced by teachers when dealing with diversity are prompting several countries to reform professional learning (PL) policy to support sustainable learning opportunities for all. As inclusive education (IE) unfolds within a complex dynamic,
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https://doaj.org/article/9b7df11f69b540e18da8a0112c2e3e36