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Publikováno v:
Transdigital, Vol 5, Iss 9 (2024)
Las habilidades interpersonales juegan un papel importante para el aprendizaje, las interacciones sociales y la búsqueda de empleo. Los empresarios buscan a personas que cuenten con estas habilidades para que participen dentro de sus empresas. La in
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https://doaj.org/article/4314b8b1ab584be090ce2d30b834710f
Publikováno v:
Transdigital, Vol 5, Iss 9 (2024)
Se analizó la percepción de los docentes sobre sus habilidades socioemocionales en su práctica profesional tomando en cuenta el proyecto de integralidad de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) en educación primaria durante la pandemia por COVID-19. En
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https://doaj.org/article/034463be5e144405b60bbca4b2d54da2
Autor:
Gerardo Romero Montiel
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Perspectivas, Vol 8, Iss 23, Pp 120-133 (2023)
La siguiente reflexión parte de la necesidad de profundizar en la perspectiva del Tiempo dentro del aula con ayuda de un modelo teórico; existen muchos enfoques acerca del tiempo y su aplicación. El enfoque ecológico de Bronfenbrenner enmarca la
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Autor:
José Ignacio Aguilar Carrasco, Manuel Gustavo González Espinoza, Jesús Adriana Marrufo Calderón
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Transdigital, Vol 5, Iss 9 (2024)
Se diseñó y validó un instrumento con el objetivo de medir la percepción de productividad en el personal docente adscrito a una institución de educación superior a partir de diversos factores como la motivación, competencias, pertinencia, entr
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https://doaj.org/article/f537656adecf4f0480b93c4a12bac252
Autor:
Mauricio David Almeida Benavides, Johana Jesabeth Muñoz Cerón, Claudia Liliana Zambrano, Katherinn Lizeth Coral Narvaez, Jorge Andrés Castro Lara
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Transdigital, Vol 5, Iss 9 (2024)
La propuesta de intervención que se trabajó en la Institución Educativa Ciudadela de la Paz en Pasto, Colombia, para la ambientación en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés) para estudiantes de Secunda
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https://doaj.org/article/06994b1a15454d0bab2b01d6fa8a0e55
Autor:
Rosa Isela Rodríguez Pena
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Transdigital, Vol 5, Iss 9 (2024)
La investigación adoptó una metodología mixta para abordar la problemática de la reprobación en la educación, combinando enfoques cuantitativos y cualitativos. El propósito el propósito de está fue analizar las experiencias de alumnos de la
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https://doaj.org/article/1cc9b48a64ca405483e1fc3475810c1b
Publikováno v:
Transdigital, Vol 4, Iss 7 (2023)
La innovación educativa se ha reconocido como un agente transformador de la escuela, sobre todo por su capacidad para ofrecer alternativas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Sin embargo, la producción científica que imbrica los tópicos
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https://doaj.org/article/8ae4cf0ba3814804ba7219f65484ad36
Publikováno v:
Transdigital, Vol 4, Iss 7 (2023)
Los sistemas educativos tradicionales se han enfocado en solucionar las problemáticas sociales a través del desempeño económico del país, pero han frecuentemente han descuidado otros objetivos que propician la creación de grupos privilegiados.
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Autor:
Iván Montes-Iturrizaga
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Revista Educación y Sociedad, Vol 2, Iss 4, Pp 1-3 (2021)
El enfrentamiento entre los métodos cuantitativos y cualitativos de investigación, al interior de las ciencias de la educación y las ciencias sociales, ha sido muy bien descrita por Cook y Reichardt (1989) en su célebre texto titulado Hacia la su
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Autor:
Óscar Lesmes Martínez, Andrea Fernanda Buitrago Roa, Julián Danilo Bedoya Osorio, Miguel Ángel Acosta Velandia
Publikováno v:
Perspectivas, Vol 5, Iss 20, Pp 74-86 (2021)
El año 2020, ha sido caracterizado por los efectos generados por el nuevo coronavirus, esto ha impactado todas las esferas del ser humano y en especial la educación básica, por tal motivo, este estudio ha buscado conocer las principales actitudes
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