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Publikováno v:
Red U, Vol 22, Iss 1, Pp 67-84 (2024)
El estudio de la empleabilidad pretende analizar las competencias desarrolladas por los estudiantes y su relevancia para la consecución de un empleo. Se trata de reducir los desajustes entre oferta y demanda de trabajo. La realización de prácticas
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https://doaj.org/article/9d8e1b4445e8487096ba07a534df38e0
Publikováno v:
Red U, Vol 22, Iss 1, Pp 159-175 (2024)
Los actuales requerimientos de formación profesional dan cuenta del cambio en el proceso de enseñanza-aprendizaje y de la necesidad de contar con herramientas metodológicas acordes a las habilidades vigentes en el siglo XXI. Dentro del modelo cons
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https://doaj.org/article/4c358acdd22c45daa47344c1d6a8c0fb
Autor:
Evelyn E. Moctezuma-Ramírez, Fran J. García-García, Cruz Pérez-Pérez, Ana Esther Escalante Ferrer, Teresa Yurén
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 26, Pp 1-17 (2024)
RESUMEN El objetivo de este estudio fue conocer cómo se programa la competencia “Aprender a aprender” (AaA) en el currículum universitario y en qué medida se prevé que los estudiantes aprendan a aprender en la universidad. Se analizaron los
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https://doaj.org/article/df5c1dfd1b654641a19a9821f7fe6a89
Publikováno v:
Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, Vol 18, Iss 2 (2024)
Introducción: La asesoría de tesis es un componente esencial en la formación académica. Durante este proceso los estudiantes se embarcan en la tarea de investigar y contribuir al conocimiento en su campo de estudio. Pero para que esto resulte, es
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https://doaj.org/article/42c01bcc2cb543c29578db097ce8ed31
Publikováno v:
El Guiniguada, Iss 33 (2024)
Los últimos años la Universidad ha ido afrontando una serie de cambios que exigen replantearnos, tanto la concepción de lo que significa ser un profesional de la docencia, como las competencias que ha de tener los profesionales de la educación, p
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https://doaj.org/article/6efdf70297a046b9a68b9b63fb0c5b7b
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Academia y Virtualidad, Vol 17, Iss 1 (2024)
Este estudio tiene como objetivo comprender la percepción que tienen los empresarios del sector productivo de la ciudad de Ibagué respecto a la formación y a las competencias específicas de los profesionales en el área de seguridad y salud en el
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https://doaj.org/article/7003efcb3ba04cd6a872dad96d343e6d
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 19, Iss 00 (2024)
El objetivo del estudio fue comprobar si una intervención basada en las preferencias de práctica de los estudiantes, utilizando un estilo de enseñanza motivador que apoye la autonomía, podría mejorar las competencias clave en educación física.
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https://doaj.org/article/c6183a13a98d45f197c96d55e74d2bc7
Autor:
Luís Augusto Lopes
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 19, Iss 00 (2024)
Este artigo analisa a Resolução CNE/CP nº. 1, de 05 de janeiro de 2021, sobre as novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) em comparação às normas por ela revogada, a partir de uma anális
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https://doaj.org/article/88fb0707565742e2a3e35999c2cd4e86
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Revista Multi-Ensayos, Vol 10, Iss 19 (2024)
El presente ensayo es sobre relatos de experiencias, a través de la interdisciplinariedad entre asignaturas, en las que se encuentran “Electromagnetismo”(ciencia), “Didáctica de la Física” (didáctica) y “Facultativa de Carrera” (tecno
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https://doaj.org/article/da9c9c755581434ea15bfc817221afa3
Autor:
Gorete Pereira
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Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 26 (2024)
Esta comunicação resulta de uma investigação que procurou estudar os projetos de promoção do sucesso escolar, implementados em algumas escolas da Região Autónoma da Madeira (RAM). Considerando os princípios, orientações e normas presentes
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https://doaj.org/article/ab89b4070dac452097a613e1d917b550