Zobrazeno 1 - 10
of 2 152
pro vyhledávání: ''
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos da Presença, Vol 14, Iss 3 (2024)
This article presents a discussion about gender based on the notions of performance and performativity, seeking to weave relationships between these terms with art and the educational field. It pursues the idea of a performative feminist pedagogy, pe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/77fdc2ca99a34451887d419ed22366e1
Autor:
Camila Macedo, Jamil Cabral Sierra
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos da Presença, Vol 14, Iss 1 (2024)
In this text, we bring together the notions of cinema, education, and formation (Bildung) to discuss pathways and methodological procedures in educational research with films. By exploring conceptual connections between the curriculum, as conceived a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/65e76d34cfdc405c8a8b57f611ee76d8
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 48 (2024)
O texto apresenta o resultado de uma investigação realizada em comunidades Guarani e Kaiowá que teve como objetivo o levantamento e análise dos discursos que circulam entre os profissionais da educação escolar indígena sobre as diferenças dos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/be72f89c17554de4969129ea7ffe2b3d
Autor:
Maria Elizete Guimarães Carvalho, Maria das Graças da Cruz Barbosa, Wellegton Jean Barbosa de Souza
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 48 (2024)
Dizer ao mundo de si, no sentido pleno do ser, do estar e do agir, constitui-se em um dos legados de Paulo Freire para a Educação. Ora, para além do gesto concreto de sua pedagogia, a palavra escrita denunciou negligências e empoderou atitudes de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/26f32d2d8e4342e6a0f4f2b8c15c43f4
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 48 (2024)
A partir do olhar de trabalhadores da educação de diversos campi do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), o presente trabalho busca analisar os fatores que envolvem o abandonar ou permanecer dos estudantes da Educação Profissional e Tecnol
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a7a5f638a0744c8886893bcc88c7c37b
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 48 (2024)
El estudio tiene como propósito describir el proceso de elaboración de un modelo formativo de liderazgo centrado en el estudiante para orientar las prácticas de gestión escolar que promuevan el aprendizaje del alumnado y del profesorado. Para dis
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/034a62e68479417689a3c19770d0a69c
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 48 (2024)
O estudo tematiza os desafios postos à educação dada em um cenário em que o modo de operar das mídias digitais põe dificuldades ao estabelecimento de uma forma de vida democrática e à configuração de um mundo humano comum. Contextualiza o a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/08645ea056884c809f5f8c8ed030cb83
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 48 (2024)
O objetivo deste artigo é analisar as escolas militarizadas a partir do Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares de 2019. Para isso foi realizada pesquisa documental e bibliográfica sobre a temática. A Bioética de Intervenção apresenta f
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3e2044cf8051494082bc96e3aa5350fd
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 48 (2024)
El objetivo de este ensayo bibliográfico es reflexionar sobre el proceso de incorporación de la historia reciente en la enseñanza escolar chilena, a partir de las políticas educativas y la literatura científica respecto a ello. Además, se discu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b4e5cb7ae8ed4fa1bb9034fcfb17783e
Autor:
Andréia Machado Oliveira
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 48 (2024)
Neste artigo, apontamos a importância de problematizarmos as tecnologias atuais a partir dos filósofos Gilbert Simondon e Yuk Hui, que alertam sobre a urgência de um pensamento tecnológico contra alienações que decorrem de posturas que dissocia
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/57054189f6e44cf68d3f565b48823c3f